Часть 2 Ответы к заданиям в1 — в3 запишите словами.

В1. Укажите способ образования слова СОСТРАДАНИЕ (предложе­ние 42).

В2. Из предложений 5—10 выпишите производный предлог.

В3. Определите тип подчинительной связи в словосочетании ВДВОЙНЕ ОПАСЕН (предложение 21).

Ответы к заданиям в4 — в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 7—19 найдите предложение(-я), в котором(-ых) подлежащее и сказуемое выражены существительными. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

В5. Среди предложений 1—10 найдите простое(-ые) предложение(-я) с обособленным обстоятельством. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

В6. Среди предложений 23—30 найдите сложноподчинённое пред­ложение с неоднородным подчинением. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 38-45 найдите такое, которое связано с пре­дыдущим при помощи синонима. Напишите номер этого предло­жения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 - А30, В1 - В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Сочувствие, сострадание, милосердие — утрачиваемые в нашей со­временной жизни качества и понятия — всё настойчивее привлека­ют внимание педагогов, писателей, журналистов, режиссёров, ибо именно эти вечные человеческие ценности и делают человека чело­веком. Абстрактные, казалось бы, понятия автор текста иллюстрирует обыденным житейским случаем, прибегая при этом к помощи следующих изобразительно-выразительных средств:___(пред­ложения 37—38, 39—40, 43-44),___(предложения 5, 43, 45),___ («духовные искания», «непреложные нравственные законы»),___(«нравственные проблемы» «духовные искания», «заповедь», «размагничивающая чувствительность» и др)».

Список терминов:

1. диалектизмы

2. вопросительные предложения

3. эпитеты

4. публицистическая лексика

5. анафора

6. парцелляция

7. фразеологизмы

8. метонимия

9. синтаксический параллелизм

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9