Часть 2 Ответы к заданиям в1 — в3 запишите словами.

В1. Из предложения 9 выпишите слово(-а), образованное(-ые) при­ставочным способом.

В2. Из предложений 11—17 выпишите числительное(-ые).

В3. Из предложения 11—12 выпишите словосочетание со связью ПРИ­МЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям в4 — в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 26—32 найдите простое односоставное неопре- делённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения. В5. Среди предложений 22—25 найдите предложение с вводным соче­танием слов. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 19—25 найдите сложное предложение с со­чинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 28—32 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи сочинительного союза, форм одного и того же слова и антонимов. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 — А30, В1 - В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «О роли учителя в жизни человека размышляет не одно поколе­ние. Писатели, учёные, выдающиеся деятели искусства, вспоминая школьные годы, рассказывают о своих учителях. Как правило, это тёплые воспоминания. Не стал исключением и В. П. Астафьев. Боль­шая часть рассказа «Фотография, на которой меня нет» посвящена его первым учителям. Яркой синтаксической приметой стиля автора являются___(предложения 6—7, 23—24), ___(предложе­ния 9,12,15, 16,17), ___ (предложения 20, 21, 31). А включение

в текст такого тропа, как___(«раствориться в памяти народа», «сделаться частицей его»), позволяет автору придать тексту особую интонацию».

Список терминов:

1. разговорные слова

2. парцелляция

3. метафора

4. книжная лексика

5. однородные члены предложения

6. диалектизмы

7. фразеологизмы

8. риторические восклицания

9. синтаксический параллелизм

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного тек­ста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9