Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.

Человек
Индивид	Субъект	Личность	Индивидуаль-ность
Человек как типичный представитель своего рода, носитель природно-обусловленных свойств. Отвечает на вопрос: в чем данный человек подобен всем другим людям. Включает биологические и психологи-ческие свойства, присущие конкретному человеку. Индивидные свойства человека – предпосылки развития субъекта и личности.	Человек как носитель типичных видов человеческой активности (предметно-практической деятельности)	Человек как типичный представитель сформировав-шего его общества. Включает качества человека, приобретаемые им в социокультур-ной среде в процессе совместной деятельности и общения.	Человек как уникальный представитель рода, непохожий на других людей. Отвечает на вопрос: чем данный человек отличается от всех других людей. Человек, охарактеризо-ванный в аспекте его неповторимо-сти, уникаль-ности, непохожести на других людей. Высший уровень развития человека как биологического и социального существа.

Онтогенетическое развитие человека можно охарактеризовать следующей последовательностью понятий: индивид - субъект деятельности – личность - индивидуальность.

По содержанию эти понятия находятся в отношении включения, причем наименьшим по содержанию является понятие «индивид», наибольшим – понятие «индивидуальность. Первоначально человек появляется как индивид (биологическое). На его материальной основе формируется сознание, человек становится субъектом (социальное). Ядро личности (социальное), самосознание, формируется уже на основе сознания. В процессе дальнейшего развития личности человек обретает индивидуальность (социальное).

Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.

Структура личности и единица ее анализа. Основания для описания и классификации теорий личности. Стратегии изучения структуры личности: конституционально-антропологическая, факторная, блочная, мотивационно-динамическая. Подходы к исследованию личности в отечественной психологии: “коллекционерский”, структурный, системный. Аналитический и синтетический подходы к рассмотрению структуры личности.

Стратегии изучения структуры личности.

Каждая из ниже описанных стратегий выделяется по основному объекту исследования, методическим процедурам, понятийному аппарату, по решению вопроса о соотношению биологического и социального в развитии личности.

1. Конституционально - антропологическая стратегия. В качестве объекта выступают врожденные предрасположенности к реагированию, часто отождествляемые с темпераментом как ядром личности. Организация личности сводится к выявлению типов характера, причем характер и темперамент нередко отождествляются между собой. Материалом для наблюдения являются клинические наблюдения, анализ выходящих за пределы норм психических свойств личности. Представители данной стратегии: Э. Кречмер, Э. Шелдон, К. Г. Юнг и др.

2. «Факторная» стратегия изучения черт личности. Объект анализа – черты личности, зафиксированные в языке, по выбору которых судят о структуре личности. Структура личности – набор черт: 1)поверхностные черты, 2)конституционные черты, 3)способность, темперамент и динамические черты, 3)общие и уникальные черты (факторы). Представители: Р. Кеттел, Г. Айзенк, Дж. Гилфорд.

3. Блочная стратегия изучения структуры личности. Структура личности собирается из выделенных на основании наблюдений в обыденной жизни блоков (их называют иногда уровнями или подструктурами). Блоки располагаются по вертикали от биологических до социальных. Представители: К.К. Платонов, У. Джемс.

4. Мотивационно-динамическая стратегия. Является преобладающей в современной психологии. Связана с использованием понятия мотивация – как системы побуждений, вызывающей активность человека и определяющей его направленность. Обычно рассматриваются следующие вопросы: а) почему организм приходит в состояние активности – изучение проявлений потребностей, влечений, инстинктов; б) на что направлена активность – проявление мотивов; в) каким образом осуществляется регуляция динамики поведения – проявление эмоций. Данный подход охватывает такую реальную характеристику структуры личности, как ее динамичность, и способствует разработке взгляда на личность как на динамическую развивающуюся систему. Перспективность одного из самых глубоких вариантов данного подхода состоит в том, что во главу угла изучения структуры личности ставится такая центральная характеристика личности, как направленность. Представители: З. Фрейд, К. Юнг, А. Маслоу, К. Роджерс, Г. Олпорт, А.Н. Леонтьев и др.

5. Поведенческо – интеракционистская (interaktion – взаимодействие) стратегия. Элементами организации личности являются компоненты взаимодействия между организмом и средой, личностью и обществом. Для основных характеристик организации личности в бихевиоризме предлагаются реакции, навыки; в интеракционистских социально – психологических подходах – роли, социальные установки, поступки.

А. В. Петровский выделяет в отечественной психологии три подхода к пониманию личности:

1. Коллекционерский (1950 – 1960 гг.), в рамках которого «личность выступает как набор качеств, свойств, черт, характеристик, особенностей психики человека». В данном подходе стирается грань между понятиями «личность» и «индивид» (личность как темперамент и возраст), личность дробится на составляющие, рядоположенные друг другу элементы.

2. Структурный (1960 – 1970 гг.), в рамках которого в личности выделяются как биологически так и социально обусловленные подструктуры. Личность как биосоциальное существо.

3. Системный (с конца 1970 г.), в рамках которого личность рассматривается как целостный объект, система, характеризующаяся параметрами «целостности», «структурности», «иерархичности», «взаимодействия со средой», «саморазвития». Представители Б. Ф. Ломов (системный подход), Б. Г. Ананьев (комплексный подход).

Б. Г. Ананьев предложил выделить две тенденции в понимании структуры личности:

1. Аналитическая. Согласно данной тенденции личность - иерархия психических явлений от простого к более сложному. В иерархии действуют отношения субординации: высшие уровни подчиняют себе низшие (более сложные и более общие социальные свойства личности подчиняют себе более элементарные и частные социальные и психофизиологические свойства), в процессе становления высшие зависят от низших. Например: А. Г. Ковалев выделяет четыре уровня личностных явлений: психофизиологические функции как низший уровень, психические процессы, психические состояния, психологические свойства (темперамент (система природных свойств человека), характер (система отношений и способов поведения), способности (интеллектуальные, волевые, эмоциональные свойства), направленность (система потребностей, интересов, идеалов) личности как высший уровень.

В качестве примера иерархической зависимости подструктур личности также можно рассмотреть структуру личности К.К. Платонова.

Иерархическая структура личности

(по К.К. Платонову)

Подструктура Соотношение биологическо­го и социального

Подструктура направленности и отношений личности.

Убеждение, мировоззрение, лич­ностные смыслы, интересы.

Формируется путем воспитания.

Социальный уровень (биологи­ческого почти нет)

Подструктура опыта.

Знания, умения, навыки, привычки.

Формируется через обучение.

Социально-биологический уро­вень (значительно больше соци­ального, чем биологического)

Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов (функций).

Особенности познавательных процессов (памяти, мышления, внимания, ощущений, восприя­тия). Процесс формирования осуществляется путем упражнения.

Биосоциальный уровень (био­логического больше, чем соци­ального)

Подструктура конституциональных, биологических свойств.

Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения, торможения; половые, возрастные свойства. Формируется путем тренировки.

Биологический уровень (соци­альное практически отсутствует)

2) Синтетическая. Согласно данной тенденции личность состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных подструктур с ведущим типом координационных отношений, допускающих относительную автономию каждого из свойств. Так в структуре личности С.Л. Рубинштейн выделяет три подструктуры: направленность (отвечает на вопрос: чего хочет личность; включает установки, потребности, интересы, идеалы), способности (что может личность), характер (что личность есть). Пример взаимосвязи структурных элементов личности: наличие интереса (направленности) к определенной области деятельности стимулирует развитие способностей и наоборот, наличие способностей стимулирует интерес к работе.

Б.Г. Ананьев полагал, что структура (структура – совокупность устойчивых связей между множеством компонентов объекта, обеспечивающих его целостность и тождество самому себе) личности должна строиться не по одному, а по двум принципам одновременно: 1) иерархическому (субординационному); 2) координационному.