Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Структура индивидных свойств человека и особенности регуляции поведения личности.

2. Половой диморфизм. Гендерный подход в рассмотрении проблем личности.

3. Анализ теорий темперамента: гуморальных, конституциональных, физиологических, факторных. Особенности и сфера применения личностного опросника Я. Стреляу.

4. Сравнительная характеристика типов темперамента. Особенности воспитания детей с различными типами темперамента.

Практическое задание:

1. Исследование темперамента с помощью «Шкалы оценок для измерения реактивности» Я. Стреляу.

Шкала оценок для измерения реактивности.

Инструкция: определите по четырехбальной шкале интенсивность каждого из наблюдаемых свойств поведения испытуемого. Цифра «1» – наименьшая интенсивность данного свойства. Цифра «4» - наибольшая интенсивность данного свойства. Наиболее подходящая цифра зачеркивается. Результаты по всем десяти категориям суммируются, учитывая их принадлежность к вариантам.

	А	В
Способен ли учиться длительное время без перерывов (например, в течение нескольких часов)	Поминутно прерывает работу, а если не может этого сделать, работает неудачно и совершает ошибки. 1 2 3 4	Несмотря на продолжи­тельную работу, не испытывает утомления. 1 2 3 4
Способен ли к устойчивой концентрации внимания?	Не может сосредоточить­ся на выполняемой рабо­те. Посторонние раздра­жители отвлекают от совершаемых действий. 1 2 3 4	Целиком поглощен выполнением действия. Ни­чего не замечает кроме своего занятия. 1 2 3 4
Обладает ли стойкостью перед неудачами?	При неудачах перестает учиться, плачет, травми­руется, порицание демо­билизует. 1 2 3 4	При неудачах еще больше мобилизуется, не проявляет нервозности. 1 2 3 4
Охотно ли выполняет ответственную работу?	Избегает ситуаций, в кото­рых надо брать инициативу на себя, охотнее подчиняет­ся. 1 2 3 4	Любит верховодить, берет на себя ответственность за выполняемые действия. 1 2 3 4
Способен ли работать в неблагоприятной обстановке?	Шум, разговоры и пр. мешают работе, лучше учится в полной изоля­ции от окружения. 1 2 3 4	Шум или разговоры не мешают выполнять рабо­ту. В любых условиях работает успешно. 1 2 3 4
Отказывается ли от действий при обнаружении препятствий?	Даже небольшое препят­ствие вызывает отказ от дальнейшей работы. 1 2 3 4	Встреченные препятствия не отбивают охоту к даль­нейшей работе. 1 2 3 4
Ведет ли себя так же как обычно в присутствии начальства?	В присутствии, посторон­них конфузится, избегает встреч с начальством. 1 2 3 4	Присутствие посетителей не смущает, воспринимается как есте­ственное событие. 1 2 3 4
Проявляет ли нервозность перед важным заданием?	Даже будучи хорошо подготовленным, с неохотой пишет контрольные работы. 1 2 3 4	Контрольные работы или экзамены не воспринима­ет как исключительные события. 1 2 3 4
Охотно ли выполняет действия, требующие больших усилий?	Избегает продолжительных, утомительных дей­ствий. 1 2 3 4	Любит действия, требующие значительных усилий 1 2 3 4
Легко ли преодолевает временные колебания настроения?	Легко травмируется под влиянием конфликтных ситуаций. 1 2 3 4	Конфликтные ситуации не выводят из равновесия. 1 2 3 4

Умножить полученное количество баллов на коэффициент К = 60/40 и прибавить 20. Количество баллов, равное 20, соответствует минимуму проявления свойств реактивности и активности. Максимальное количество баллов – 80. Например, если количество сырых баллов равно 30, то подсчет осуществляется так: 30Х60/40=45. Затем к 45 необходимо прибавить 20 (45+20=65). Полученные данные необходимо отобразить на двух встречных векторах: реактивности и активности.

активность

35 46 57 68 80

М Ф С Х

реактивность

80 68 57 46 35

М – меланхолик,

Ф – флегматик,

С – сангвиник,

Х – холерик.

Интерпретация результатов.

Темпераменту «меланхолик» соответствуют баллы от 35 до 46 по шкале «активность», от 68 до 80 по шкале «реактивность».

Темпераменту «флегматик» соответствуют баллы от 46 до 57 по шкале «активность», от 57 до 68 по шкале «реактивность».

Темпераменту «сангвиник» соответствуют баллы от 57 до 68 по шкале «активность», от 46 до 57 по шкале «реактивность».

Темпераменту «холерик» соответствуют баллы от 68 до 80 по шкале «активность», от 35 до 46 по шкале «реактивность».

Рекомендуемая литература:

а) основная:

1. Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001.

2. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М., 2001.

б) дополнительная:

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.

2. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб., 2002.

3. Психология для студентов вузов / Под ред. Е.И. Рогова. М., 2004.

4. Психология личности. Хрестоматия по психологии личности. В 2-х томах, / Под ред. Р. Я. Райгородского, Самара, 2002.