- •В медицине и социальной сфере
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Содержание лекционного курса.
- •Тема 1. Проблема личности в современной психологии.
- •Особенности познавательной ситуации изучения личности:
- •Подходы к определению личности.
- •Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.
- •Стратегии изучения структуры личности.
- •Человек во взаимосвязи с окружающим миром в концепции б.Г. Ананьева.
- •Тема 3. Развитие личности.
- •Вопрос о природной и социальной детерминации человека. Основные подходы к изучению развития личности:
- •Самосознание как «ядро» развития личности.
- •Этапы развития самосознания.
- •Движущие силы развития личности.
- •Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
- •Роль индивидных свойств человека в регуляции поведения личности.
- •Пол индивида – предпосылка развития психологического пола личности.
- •Понятие темперамента. Основные учения о типах темперамента.
- •Свойства темперамента.
- •Тема 5. Основные проблемы изучения характера и способностей.
- •Подходы к определению и структуре характера в отечественной психологии.
- •Черты характера.
- •Свойства характера.
- •Подходы к изучению характера.
- •Типологии характеров. Типология характеров а.Г. Ковалева.
- •Принципы типологии характеров и.В. Страхова.
- •Типология характеров н.Д. Левитова.
- •Формирование характера.
- •Подходы к пониманию способностей.
- •Характеристика общих способностей.
- •Признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности.
- •Тема 6. Мотивационная сфера личности.
- •Подходы к пониманию потребностей.
- •Классификация и виды потребностей.
- •Подходы к пониманию мотивов.
- •Свойства мотива.
- •Функции мотива
- •Побуждающая
- •Направляющая
- •Регулирующая
- •Понятие мотивации. Модель мотивационного процесса.
- •Мотивационные образования личности.
- •Понятие и характеристика мотивационной сферы личности.
- •Направленность личности.
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Проблема личности в современной психологии.
- •Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.
- •Тема 3. Развитие личности.
- •Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
- •Шкала оценок для измерения реактивности.
- •Тема 5. Основные проблемы изучения характера и способностей.
- •Тест «Необычное использование»
- •Категории ответов
- •Интерпретация результатов
- •Тема 6. Мотивационная сфера личности.
- •Задания для проверки знаний по дисциплине.
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вопросы для проведения зачета по дисциплине.
- •Рекомендуемая литература.
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения.
- •Общие требования к контрольным работам студентов заочного отделения.
Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Проблема выделения единиц анализа структуры личности.
Аналитический и синтетический подходы к рассмотрению структуры личности.
Структура свойств личности Б.Г. Ананьева и ее место в существующих подходах к рассмотрению структуры личности.
Взгляды А.Г. Асмолова на структуру личности.
Сравнительно-сопоставительный анализ структурных композиций личности А.Г. Ковалева, К.К. Платонова, С. Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, А.Г. Асмолова.
Практическое задание:
1. На основе анализа имеющихся концепций и подходов к рассмотрению структуры личности создайте собственную структурную композицию личности.
Рекомендуемая литература:
а) основная:
Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001.
Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М., 2001.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000.
б) дополнительная:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности). М., 1999.
Психология личности. Хрестоматия по психологии личности. В 2-х т. / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2002.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.
Психология личности: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М., 2001.
Тема 3. Развитие личности.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Движущие силы и условия развития личности.
2. Сравнительно-сопоставительный анализ подходов (биогенетического, социогенетического, двухфакторного, психогенетического) детерминации развития личности. Особенности трехкомпонентной схемы детерминации развития личности.
3. Социально – исторический образ жизни – источник развития личности (А.Г. Асмолов). Социализация и индивидуализация. Понятие о жизненном пути личности (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн).
4. Самосознание как «ядро» развития личности.
5. Вершина развития личности.
Практическое задание:
Исследование студентами своего жизненного пути:
изображение своей жизни в виде рисунка;
выявление специфики представлений о своей жизни и отношения к ней;
определение личностных проблем и возможных способов их решения
формулирование целей, развитие навыков планирования путей их достижения.
Рекомендуемая литература:
а) основная:
Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001.
Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М., 2001.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000.
б) дополнительная:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
Психология личности. Хрестоматия по психологии личности. В 2-х т. / Под ред. Д.Я. Райгородского, Самара, 2002.
Психология личности: Сборник статей / Сост. А. Б. Орлов. М., 2001.
Психология самосознания. Хрестоматия / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2003.
Психология для студентов вузов / Под ред. Е.И. Рогова. М., 2004.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.