- •В медицине и социальной сфере
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Содержание лекционного курса.
- •Тема 1. Проблема личности в современной психологии.
- •Особенности познавательной ситуации изучения личности:
- •Подходы к определению личности.
- •Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.
- •Стратегии изучения структуры личности.
- •Человек во взаимосвязи с окружающим миром в концепции б.Г. Ананьева.
- •Тема 3. Развитие личности.
- •Вопрос о природной и социальной детерминации человека. Основные подходы к изучению развития личности:
- •Самосознание как «ядро» развития личности.
- •Этапы развития самосознания.
- •Движущие силы развития личности.
- •Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
- •Роль индивидных свойств человека в регуляции поведения личности.
- •Пол индивида – предпосылка развития психологического пола личности.
- •Понятие темперамента. Основные учения о типах темперамента.
- •Свойства темперамента.
- •Тема 5. Основные проблемы изучения характера и способностей.
- •Подходы к определению и структуре характера в отечественной психологии.
- •Черты характера.
- •Свойства характера.
- •Подходы к изучению характера.
- •Типологии характеров. Типология характеров а.Г. Ковалева.
- •Принципы типологии характеров и.В. Страхова.
- •Типология характеров н.Д. Левитова.
- •Формирование характера.
- •Подходы к пониманию способностей.
- •Характеристика общих способностей.
- •Признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности.
- •Тема 6. Мотивационная сфера личности.
- •Подходы к пониманию потребностей.
- •Классификация и виды потребностей.
- •Подходы к пониманию мотивов.
- •Свойства мотива.
- •Функции мотива
- •Побуждающая
- •Направляющая
- •Регулирующая
- •Понятие мотивации. Модель мотивационного процесса.
- •Мотивационные образования личности.
- •Понятие и характеристика мотивационной сферы личности.
- •Направленность личности.
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Проблема личности в современной психологии.
- •Тема 2. Структура личности в контексте различных теоретических моделей.
- •Тема 3. Развитие личности.
- •Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
- •Шкала оценок для измерения реактивности.
- •Тема 5. Основные проблемы изучения характера и способностей.
- •Тест «Необычное использование»
- •Категории ответов
- •Интерпретация результатов
- •Тема 6. Мотивационная сфера личности.
- •Задания для проверки знаний по дисциплине.
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вопросы для проведения зачета по дисциплине.
- •Рекомендуемая литература.
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения.
- •Общие требования к контрольным работам студентов заочного отделения.
Понятие и характеристика мотивационной сферы личности.
Под мотивационной сферой личности понимают «всю имеющуюся у данного человека совокупность мотивационных образований: мотивов, потребностей и целей, аттитюдов, поведенческих паттернов, интересов» [Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000. С. 182].
Мотивационную сферу характеризуют по гибкости, иерархизированности, широте.
1) Гибкость описывает подвижность связей существующих между разными уровнями организации мотивационной сферы (между потребностями и мотивами, мотивами и целями, потребностями и целями).
2) Иерархизированность - характеристика ранговой упорядоченности строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности.
3) Широта характеризует качественное разнообразие мотивационных факторов. Чем больше у человека разнообразных мотивов, потребностей, интересов и целей, тем более развитой является его мотивационная сфера.
Направленность личности.
Понятие «направленность личности» ввел С.Л. Рубинштейн как совокупность основных интересов, потребностей, склонностей, устремлений человека. Как отмечал С.Л. Рубинштейн, «проблема направленности — это, прежде всего, вопрос о динамических тенденциях, которые в качестве мотивов определяют деятельность, сами, в свою очередь, определяясь ее целями и задачами».
Иерархия, устойчиво доминирующая система потребностей личности и соответствующих им мотивов, мотивационных образований по сути, выражает ее генеральную динамическую тенденцию — направленность личности — системообразующее качество личности, своеобразный интегратор всех динамических тенденций личности. Определяет направление поведения и деятельности человека.
Направленность также определяют как устойчивую систему мотивов, определяющих активность личности и избирательность ее отношений к действительности, особенности поведения и деятельности человека независимо от условий данной социальной среды.
Содержание семинарских занятий
Тема 1. Проблема личности в современной психологии.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Особенности познавательной ситуации изучения личности.
Основные методологические принципы и их применение к проблеме личности: детерминизм, развитие, системность, единство сознания и деятельности, историзм.
Анализ современных подходов к определению личности.
Проблема выделения границ личности.
Соотносительный анализ и содержательное наполнение понятий человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.
Практическое задание:
На основе анализа имеющихся определений и подходов сформулируйте собственное понимание личности и определите ее «границы».
Рекомендуемая литература
а) основная:
Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001.
Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М., 2001.
Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М., 2000.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000.
б) дополнительная:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности). М., 1999.
Психология личности. Хрестоматия по психологии личности. В 2-х т. / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2002.
Психология личности: Сборник статей /Сост. А. Б. Орлов. М., 2001.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999.