Характеристика общих способностей.

В общей структуре способностей выделяют общие, специальные способности, гениальность и талант [Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1996. С. 23].

Общие способности – это такие индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями об осуществлении различных видов деятельности. Представляют собой психологическую основу успешной познавательной деятельности человека.

Специальные способности – это индивидуальные свойства личности, которые помогают достигнуть высоких результатов в какой-либо области деятельности.

Остановимся на краткой операциональной характеристике общих способностей.

Первая попытка систематизации и анализа этих способностей в отечественной психоло­гии была предпринята В.Н. Дружининым. В структуре общих способностей он выделяет интеллект (способность решать задачи, проблемы на осно­ве применения имеющихся знаний), обучае­мость (способность к приобретению и усвоению знаний и способов деятельности) и кре­ативность (способность преобразовывать знания с участием воображения и фантазии).

М.А. Холодная в структуре общих способностей выделяет конвергентные способности (обнаруживают себя в пока­зателях правильности и скорости нахождения единственно возможного ответа в соответ­ствии с условиями задачи), креативность, обучаемость и по­знавательные (когнитивные) стили (индивидуально-своеобразные способы переработки информации об актуальной ситуации).

Признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности.

1. Высокий темп обучения соответствующей деятельности.

2. Широта переноса навыка, которая состоит в том, что обучившись применению операции в одной ситуации, человек способен легко применять ее в других аналогичных ситуациях.

3. Энергетическая экономичность выполнения данной деятельности.

4. Индивидуальное своеобразие выполнения деятельности.

5. Высокая мотивация деятельности.

Тема 6. Мотивационная сфера личности.

Проблемы изучения мотивации. Основные направления и подходы в исследовании проблем мотивации. Исторические аспекты развития теорий мотивации до середины ХХ века. Понятие потребности. Классификация и виды потребностей. Понятие и виды мотива. Мотивация, ее понимание в современной психологии. Структура мотивации. Общее строение и характеристика мотивационной сферы человека.

Подходы к пониманию потребностей.

Подход	Суть подхода	Представители
Потребность как нужда	Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объективных условиях, предметах, объектах, без которых невозможно развитие и существование живых организмов.	С.Л. Рубин-штейн, Д.Н. Узнадзе, Л.И. Божович и др.
Потребность как зависимость	Это состояние организма, выражающее его зависимость от конкретных условий существования.	В.А. Васи-ленко, Б.И. Додонов
Потребность как отношение	Понимается как отношение между субъектом и миром.	Д.А. Леонтьев и др.
Потребность как отклонение от уровня адаптации	Определяется как отклонение некоторой реальности, внутренней или внешней, от сложившихся ожиданий относительно этой реальности.	Д.К. Мак-Клелланд и др.
Потребность как состояние	Переживание нужды свидетельствует об изменениях состояния организма и личности.	В.Н. Мясищев, И.А. Джи-дарьян и др.
Потребность как динамическое состояние	Понимается как динамическое состояние (активность), которое возникает у человека при осуществлении какого-либо намерения, действия.	К. Левин и др.