Черты характера.

Характер человека проявляется в системе отношений. Отношения выступают основанием классификации черт характера.

1. По отношению к себе: требовательность, самокритичность, самолюбие, скромность, гордость, хвастовство, самоуверенность и др.

2. По отношению к другим: грубость / вежливость, безразличие / чуткость, жестокость / доброта, эгоизм / альтруизм, индивидуализм / коллективизм, общительность / замкнутость, скромность / наглость и др.

3. По отношению к деятельности: организованность / неорганизованность, лень / трудолюбие, аккуратность / неряшливость, инициативность / пассивность, ответственность / безответственность и др.

4. По отношению к общественной и личной собственности: аккуратность / неряшливость, бережливость / расточительность, экономность / нерасчетливость, щедрость / скупость и др.

Свойства характера.

Наиболее общие свойства характера располагаются по осям: сила – слабость, твердость – мягкость, цельность – противоречивость, широта – узость. Под силой характера понимают ту энергию, с которой человек преследует поставленные цели, преодолевает трудности. Слабость характера связывают с проявлением нерешительности, «астеничности» в достижении цели, неустойчивости взглядов и т.д. Твердость характера означает последовательность, упорство в достижении целей, отстаивании взглядов и т.д. Мягкость характера проявляется в гибком приспособлении к изменяющимся условиям, достижении цели за счет некоторых уступок, нахождения компромиссов. Цельность или противоречивость характера определяется степенью сочетания ведущих и второстепенных черт характера.

Подходы к изучению характера.

1. Клинический подход. Рассматривается обусловленность характера индивидными характеристиками, придается значение наследственной, природной составляющей. Представители: П.Б. Ганнушкин, К. Леонгард, А.Е. Личко.

Исследования А.Е. Личко представляются наиболее пси­хологичными. Это объясняется несколькими причинами. Во-первых, автор этой концепции предпринимает попытку рассмотреть акцентуации характера через призму обще­психологической теории отношений В.Н. Мясищева. Во-вторых, изучение акцентуаций характера, то есть отдельных чрезмерно усиленных черт характера, — это изучение край­них вариантов нормы. В-третьих, сам объект исследова­ний А.Е. Личко — характер подростка — так или иначе побуждает его обращаться к вопросам о формировании характера. А.Е. Личко выделяет следующие типы акцентуаций характера подростков: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный.

2. Динамический подход. В данном подходе под харак­тером понимается фиксированная форма выражения смыс­лового опыта, смысловых установок личности, актуализирующаяся в присущем данной личности индивидуальном стиле действования, посредством которого достигаются те или иные ее мотивы. Характер определяет тактику поведения человека, действующего ради достижения своих мотивов. Такое понимание характера основывается в первую очередь на представлениях о характере Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и Д.Н. Узнадзе. В динамическом подходе единицами анализа характера являются динами­ческие тенденции личности, фиксированные обобщенные установки личности.

Установки, выступающие как единицы анализа характе­ра, обладают рядом особенностей (по А.Г. Асмолову):

Во-первых, фиксированные смысловые установки как бы сохраняют во времени, несут в себе ведущие отноше­ния личности к действительности, тем самым, определяя относительную устойчивость поведения личности.

Во-вторых, в фиксированных латентных смысловых установках личности, как и в любых установках, содер­жится проект будущего действия, всегда предше­ствующий его реальному воплощению. В силу этого смысловые установки могут актуализироваться при встрече с соответствующей этому эскизу ситуацией и проявлять­ся в индивидуальном стиле деятельности личности.

В-третьих, динамика установок в процессе деятельности позволяет понять формирование характера личности.

Еще одна отличительная особенность фиксированных смысловых установок заключается в том, что они, актуали­зируясь, могут проявляться в моторике человека. Речь идет о позно-тонической активности, позно-тонических выражениях, посредством которых происходит невербальная коммуникация. Попытка ис­следования позно-тонической активности принадлежит А.Н. Леонтьеву и А.В. Запорожцу, кото­рые для обозначения позно-тонической активности вве­ли термин «внутренняя моторика». Они об­ратили внимание на то, что в позе человека, в его походке выражаются личностная установка субъекта, его уникаль­ный смысловой опыт.