Дневник учебной практики

Профессиональный модуль 02. «Организация различных видов деятельности и общения детей»

МДК 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников

МДК 02.03Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

ОК

ПК

ОПОР

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня

ОПОР 2.1.1 Работа с научно-методической литературой по теме, периодической печатью и отбор

практического материала для организации самообслуживания, трудовой деятельности, изобразительного творчества в режиме дня, природных

условиях.

ПК 2.2. Организовывать различные игровые ситуации для организации самообслуживания в соответствии с возрастом.

ОПОР 2.2.1 Определение задач развития трудовой деятельности дошкольников конкретной возрастной группы

ОПОР2.2.2 Взаимодействие образовательных областей для решения задач развития дошкольников

ОПОР 2.2.3 Подготовка помещения и оборудования для организации самообслуживания в режимных моментах

ОПОР 2.2.4 Выбор игровых персонажей для решения задач самообслуживания в соответствии с возрастом

ОПОР 2.2.5 Проведение игровых ситуаций по развитию самостоятельности дошкольников

ПК 2.3Организовывать посильный труд и самообслуживание

ОПОР 2.3.1 Подготовка детского коллектива к организации дежурства и коллективного труда в режимных моментах

ОПОР 2.3.2 Владение формами и методами организации хозяйственно-бытового труда в режимных моментох для детей разных возрастных групп с учетом их индивидуальных особенностей.

ОПОР 2.3.3.Наблюдение и описание НОД по ручному труду

ОПОР2.3.4 Организация и проведение НОД по труду в природе

ОПОР 2.3.5 Соблюдение техники безопасности при организации посильного труда и самообслуживании дошкольников

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей

ОПОР 2.7..1. Выявление индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста

ОПОР 2.7.2. Осуществление педагогического наблюдения и проведение мониторинга развития трудовой и изобразительной деятельности дошкольников конкретной возрастной группы

ОПОР 2.7.3. Консультирование родителей по вопросам коррекции трудовой и изобразительной деятельности их ребенка

ПК5.1Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ОПОР 5.1.1 Разработка статьи в родительский уголок « Влияние рисования на развитие ребенка» или «Главная народная наука – трудолюбие»

ОПОР 5.1.2 Разработка и проведение зачетного мероприятия для проведения НОД по ручному труду на основе примерных занятий

(по согласованию с воспитателем группы)

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ОПОР 5.2.1. Обеспечение соблюдения санитарных требований

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ОПОР 5.3.1 Анализ деятельности других педагогов.

ОПОР 5.3.2 Самоанализ результатов педагогической практики по специальности «Дошкольное образование»

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОПОР 5.4.1 Написание отчетов, рефератов, статей, подготовка докладов, выступлений.