
- •1. Былина как жанр эпоса. «Святогор и Микула Селянинович» или «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (по выбору).
- •2. Лирика о Великой Отечественной войне. Чтение наизусть 1-го стихотворения.
- •1. Древнерусская литература. Характеры главных героев «Повести о Петре и Февронии Муромских».
- •1. Теория «трех штилей» м.В. Ломоносова.
- •2. Романтический герой в произведениях м. Горького (по «Легенде о Данко»).
- •1. Признаки классицизма в «Недоросле» д.И. Фонвизина. «Говорящие фамилии» в комедии.
- •2. Чтение наизусть стихотворения с.А. Есенина (по выбору).
- •1. Лицей в жизни и творчестве а.С. Пушкина. Чтение 1 стихотворения наизусть.
- •2. В.М. Шукшин о главных качествах личности. «Слово о малой родине», «Микроскоп» (по выбору).
- •1. Историческая тема на страницах поэмы «Полтава» а.С. Пушкина. Образ Петра Первого.
- •2. А.И. Куприн «Куст сирени»: основная сюжетная линия рассказа и подтекст.
- •1. А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Образы «могучего владыки» и «мудрого старца».
- •2. Становление характера главного героя повести «Детство» м. Горького.
- •1. Черты классицизма в поэзии м.В. Ломоносова и г.Р. Державина (по выбору).
- •1. Образ Ивана Грозного в поэме «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» м.Ю. Лермонтова.
- •2. Мое любимое стихотворение о природе ( по выбору).
- •1. М. Ю. Лермонтов. «Родина». Образ России в стихотворении.
- •2. Обличение человеческих пороков в рассказах а.П. Чехова «Хамелеон», «Смерть чиновника» (по выбору).
- •1. Изображение чиновничества и жизни «маленького человека» в повести н.В. Гоголя «Шинель».
- •2. В.В. Маяковский: поэт, художник. Какая тема прозвучала в стихотворении «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
- •1. Гимн русской женщине в поэме н.А. Некрасова «Русские женщины».
- •2. Чтение наизусть стихотворения а.Т. Твардовского ( по выбору).
- •1. Сатира на страницах «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» м.Е. Салтыкова-Щедрина.
- •2. Особенности японской поэзии. Мацуо Басе.
- •2. Русские поэты хх века о России (по выбору).
- •1. Сказ н.С. Лескова «Левша». Образный мир произведения.
- •2. Природа и родина в стихотворениях русских поэтов х1х – хх в (по выбору).
- •1. Н.А. Некрасов. «Железная дорога». Основная проблематика стихотворения.
- •1. М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Приемы создания образа помещика.
- •2. А.Т. Твардовский. «Василий Теркин». Образ главного героя.
- •1. Родина, человек и природа в рассказе м.М. Пришвина «Москва-река».
- •2. Стихотворения в прозе и.С. Тургенева (по выбору).
- •2. Проблема истинного и ложного в рассказе б.Л. Васильева «Экспонат №…»
Экзаменационные билеты по литературе, 7 класс
Билет № 1
1. Роды и жанры литературы.
2.Чтение наизусть стихотворения Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться».
1. Роды литературыА) 4 основные группы (эпос, драма, лирика, лироэпика), на которые подразделяются все произведения словесного искусства. Различия между родами состоят в характере отражения действительности, выражения авторской субъективности и читательского восприятия.
Эпос – 1) повествовательный род литературы, в отличие от лирики и драмы; 2) совокупность народных героических песен, былин, сказаний, поэм.
Драма – 1 род литературных произведений, построенных в форме диалога без авторской речи и предназначенных для исполнения на сцене;
2) произведения подобного рода, серьезного , но не героического содержания( в отличие от комедии трагедии).
Лирика – род литературы. Лирические произведения – те, в которых выражаются мысли и чувства автора, вызванные различными явлениями жизни. Основные лирические жанры: элегия, послание, ода, стихотворения, песни, сонеты и другие.
Лироэпика – род литературы. Художественный мир лиро-эпических произведений читатель оценивает и наблюдает как бы со стороны, как сюжетное повествование (эпическое начало), но в то же время события и персонажи этого художественного мира получают эмоциональную оценку лирического героя (лирическое начало). Н-р: поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри», поэма А.Т. Твар-довского «За далью – даль».
Б) Жанр – вид художественного произведения, например: басня, стихотворение, рассказ,, поэма , повесть и другие.
Билет № 2
1. Былина как жанр эпоса. «Святогор и Микула Селянинович» или «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (по выбору).
2. Лирика о Великой Отечественной войне. Чтение наизусть 1-го стихотворения.
1. Былина – эпическое произведение русского фольклора , название русских эпических песен. Былины отражают запечатленные в художественных образах представления народа о прошедших событиях и дают им свою нравственную оценку. «Былинная история – это век богатырства, время жизни, деяний, подвигов богатырей». Главная мысль былин – высокая ценность крестьянского труда. Былинами о труде пахарей и торговых делах предваряются повествования о воинской доблести и ратных подвигах.
Главные герои былин – Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Герои былин – богатыри – бьются с врагами во имя спокойствия и благополучия Руси, за независимость и целостность Русской земли.
«Святогор и Микула Селянинович». Святогор – архаичный и наиболее загадочный былинный образ. Нет ему равных по силе, и в то же время эта сила не находит применения. Святогор не совершает воинских или каких-либо других подвигов. Не случайно сумочка, которую не мог поднять Святогор, принадлежит Микуле Селяниновичу, пахарю. То, что легко несет пахарь, губит богатыря, не связанного с земледельческим трудом или с защитой Родины.
Одним из наиболее характерных для былин художественных приемов является гипербола (художественный прием преувеличения, имеющий целью усиление выразительности речи).
Билет № 3
1. Древнерусская литература. Характеры главных героев «Повести о Петре и Февронии Муромских».
2. Мое любимое произведение современных писателей.
1. С появлением письменности и принятия христианства на Руси началось распространения книги. Древнерусскую литературу отличали богатство и разнообразие жанров: летописи, поучения, «хожения», жития, «Слово…», «Повести…» и другие. В произведениях древнерусской литературы часто рассказывается о чудесах, происходящих с героями повествования.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Феврония совершает чудеса: исцеляет больного Петра, оживляет срубленные ветви. Феврония исполнена чувства собственного достоинства, женской гордости, необычайной силы ума и воли. Она обладает нежным, чутким сердцем, способностью любить и бороться за свою любовь. Петр выступает в роли борца за поруганную честь брата Павла. Но в некоторых моментах он проявляет слабость и нерешительность. Пример христианской любви, верности. Необычная смерть и посмертные чудеса. В 1547г канонизированы.
Билет № 4
1. Теория «трех штилей» м.В. Ломоносова.
2. Романтический герой в произведениях м. Горького (по «Легенде о Данко»).
1. Поэтическое наследие Ломоносова достаточно разнообразно в жанровом отношении. В его творчестве можно найти произведения всех «трех штилей»: к низкому « штилю» относятся его сатирические и шуточные стихи, а также немногочисленные любовные песни и басни («притчи»); разговорная лексика, отсутствующая в «церковных книгах»; к среднему – «надписи» (преимущественно по поводу различных событий и эпизодов из государственной или придворной жизни). «Письмо о пользе стекла». К высокому – торжественные («похвальные») оды, прозаические «похвальные» или «благодарственные» речи относятся слова, находившиеся в употреблении «у древних славян и ныне у россиян».
2. Рассказ «Старуха Изергиль» - романтическое произведение. Романтический герой – сильная личность, действующая в исключительных обстоятельствах. В центре легенды о Данко – необычный герой. Необычно его дело: спасение людей от гибели; необычен его трудный путь «к свободе, к свету»; необычна его судьба – жизнь, отданная во имя других. Данко – герой –романтик. Возвышенна и высока художественная идея легенды: человек, живущий для других, готовый отдать свою жизнь во имя спасения жизни и свободы других, достоин бессмертия и поклонения.
Билет № 5