
- •Кафедра методологии социологических исследований
- •Оглавление
- •1. Понятие процедуры эмпирического толкования переменных?
- •2. Раскройте понятие процедуры эмпирического толкования переменных.
- •3. Понятие социального показателя и его разновидностей.
- •4. Каковы принципы построения социальных показателей?
- •5.Каковы способы конструирования социальных показателей? (подчеркнуто основное, остальное – вода, на мой взгляд, но пусть останется на всяк пож)
- •4. Способы конструирования социальных показателей
- •Выделение социальных показателей из рассуждений, представленных в социологических теориях
- •Выделение социальных показателей из рассуждений, представленных в несоциологических теориях
- •Выделение социальных показателей из статистических исследований
- •Выделение социальных показателей из других эмпирических исследований
- •6. Понятие измерения в социологическом исследовании.
- •7. Понятие измерительной интерпретации показателя.
- •8. Зачем нужны индикаторы.
- •9. Понятие социального индикатора.
- •10. Критерий классификации социальных индикаторов и их виды.
- •11) Понятие особенности и логика построения индексных и шкальных индикаторов.
- •12)Понятие, особенности и логика построения ассоциативных индикаторов.
- •14. Понятие измерительной шкалы и критериев её классификации. Классификация измерительных шкал по видам отношений.
- •15. Понятие классификации измерительных шкал по видам используемых аналитических операций. Понятие простой номинальной шкалы, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •16. Понятие частично упорядоченной шкалы, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •17. Понятие порядковой шкала, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •18. Укажите критерии классификации и виды измерительных шкал показателя.
- •19. Какие ограничения для операций с числами имеются в каждом из видов измерительных шкал показателя?
- •20. Раскройте принципы построения каждого из видов измерительных шкал показателя.
- •21. Что такое градуирование шкал показателя и индикатора? Укажите способы градуирования шкал и дайте им краткую характеристику.
- •22. В чем отличие количественного и качественного способов градации шкал?
- •23. Укажите правила градуирования индикаторов и показателей.
- •24. Раскройте взаимосвязь шкалы показателя и шкалы индикатора.
- •25. Укажите способы проверки достоверности измерения и причины не подтверждения достоверности.
- •27. В чем заключается познавательная (когнитивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании? с чем в этом контексте связана проблема понимания?
- •28. В чем заключается выразительная (экспрессивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании?
- •29. Раскройте особенности традиционной и индикаторной концепций вопроса.
- •30. Укажите возможные виды затруднений в формировании и понимании вопроса в социологическом исследовании.
- •31. Раскройте языковые особенности социальных групп, которые необходимо учитывать в ходе разработки вопросов в социологическом исследовании.
- •32. Укажите затруднения, связанные со сложностью восприятия вопросов.
- •33. Перечислите трудности при составлении ответа на вопрос.
- •33. Перечислите трудности при составлении ответа на вопрос.
- •34. Раскройте структуру лицевого обращения в анкете и назначение его элементов. -лицевое обращение
- •35.На основе каких видов логического основания возможно построение анкеты? Логика построения ответов.
- •Логика построения анкеты.
- •Программная логика измерения
- •Логика построения анкеты
- •Основные вопросы
- •36. Раскройте особенности организации построения большой анкеты
10. Критерий классификации социальных индикаторов и их виды.
Критерий классификации социальных индикаторов и их виды.
Технология конструирования социальных индикаторов через операционализацию концепций оценки и сравнительного анализа. Базовые принципы операционализации и их отображение в конструировании социальных индикаторов. Классификации социальных индикаторов и практическое применение классификаций. Классификация социальных индикаторов как способ идентификации самих индикаторов
определения пригодность индикатора в измерении отслеживаемых характеристик;
выбора способа и технологии измерения индикатора;
ограничения класса первичных шкал, допустимых для заданных индикаторов, начальных, входных индикаторов при известных (нужных) выходных, типы выходных индикаторов при заданных типах входных;
интерпретации результатов измерения;
фиксирования позиции при передаче результатов измерения и их публикации.
Возможные классификации социальных индикаторов: субъективные и объективные; количественные и качественные; входные, промежуточные и выходные; динамические и статические; дескриптивные и оценочные (нормативные); простые и сложные (составные); одномерные и многомерные. Проблемы, возникающие при формировании индикаторов с многоэтапным преобразованием начальной информации (входных индикаторов). Этапы как специальные механизмы преобразования информации: формирование концепции, операционализация концепции, перевод переменных в конкретные шкалы, формулирование вопросов, обращенных к источнику информации, интерпретация вопросов источником информации, формирование ответов, интерпретация ответов получателем информации, переработка ответов в значения переменных, агрегация значений переменных в индикаторы. Коммуникации между исследователем и источником (носителем) информации. Свойства и проблемы коммуникации. Асимметрия коммуникации. Критические (проблемные) точки коммуникаций. Межкультуральные нестыковки и возможные искажения. Источники искажений и ошибок в формировании индикаторов: концептуальная непрозрачность и теоретическая неточность; неясная идентификация переменных и гипотез; выбор неверных индикаторов для измерения переменных; ошибки в формировании выборки; недостаточное внимание к проблемам конструирования измерений и шкал; к проблемам надежности валидности; отсутствие альтернативных интерпретаций данных; неоправданное преувеличение роли психологических переменных по сравнению с социальными структурными переменными; непроверенные предположения, основанные на политических соображениях. Главные критерии отбора индикаторов
ориентация на финальные результаты реализации программ;
релевантность относительно социальной политики, уместность и валидность;
возможность длительного многоразового (регулярного) использования;
возможность описания индивидуального благополучия и использования некоторых неделимых социальных благ;
независимость от частных (независимых) институциональных изменений;
возможность межрегиональных и динамических сравнений;
возможность формирования части мозаичного портрета всей социальной сферы, единственность, минимальная избыточность, точность и надежность;
релевантность относительно рассматриваемого (анализируемого) социального предмета, полнота, ясность и понятность, возможность хотя бы частичного управления через избранные индикаторы;
возможность использования для формирования интегрированной системы определений, спецификаций, статистических руководящих указаний, дезагрегаций, конкурентоспособных по отношению к другим демографическим и социальным статистическим показателям как по содержанию, так и по цене;
доступность информации в период времени, необходимый для принятия решений.
Айвазян С.А. Интегральные индикаторы качества жизни населения. ЦЭМИ, Москва 2000, 121 стр., Хрестоматия