- •Кафедра методологии социологических исследований
- •Оглавление
- •1. Понятие процедуры эмпирического толкования переменных?
- •2. Раскройте понятие процедуры эмпирического толкования переменных.
- •3. Понятие социального показателя и его разновидностей.
- •4. Каковы принципы построения социальных показателей?
- •5.Каковы способы конструирования социальных показателей? (подчеркнуто основное, остальное – вода, на мой взгляд, но пусть останется на всяк пож)
- •4. Способы конструирования социальных показателей
- •Выделение социальных показателей из рассуждений, представленных в социологических теориях
- •Выделение социальных показателей из рассуждений, представленных в несоциологических теориях
- •Выделение социальных показателей из статистических исследований
- •Выделение социальных показателей из других эмпирических исследований
- •6. Понятие измерения в социологическом исследовании.
- •7. Понятие измерительной интерпретации показателя.
- •8. Зачем нужны индикаторы.
- •9. Понятие социального индикатора.
- •10. Критерий классификации социальных индикаторов и их виды.
- •11) Понятие особенности и логика построения индексных и шкальных индикаторов.
- •12)Понятие, особенности и логика построения ассоциативных индикаторов.
- •14. Понятие измерительной шкалы и критериев её классификации. Классификация измерительных шкал по видам отношений.
- •15. Понятие классификации измерительных шкал по видам используемых аналитических операций. Понятие простой номинальной шкалы, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •16. Понятие частично упорядоченной шкалы, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •17. Понятие порядковой шкала, аналитических операций с ней и правил её построения.
- •18. Укажите критерии классификации и виды измерительных шкал показателя.
- •19. Какие ограничения для операций с числами имеются в каждом из видов измерительных шкал показателя?
- •20. Раскройте принципы построения каждого из видов измерительных шкал показателя.
- •21. Что такое градуирование шкал показателя и индикатора? Укажите способы градуирования шкал и дайте им краткую характеристику.
- •22. В чем отличие количественного и качественного способов градации шкал?
- •23. Укажите правила градуирования индикаторов и показателей.
- •24. Раскройте взаимосвязь шкалы показателя и шкалы индикатора.
- •25. Укажите способы проверки достоверности измерения и причины не подтверждения достоверности.
- •27. В чем заключается познавательная (когнитивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании? с чем в этом контексте связана проблема понимания?
- •28. В чем заключается выразительная (экспрессивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании?
- •29. Раскройте особенности традиционной и индикаторной концепций вопроса.
- •30. Укажите возможные виды затруднений в формировании и понимании вопроса в социологическом исследовании.
- •31. Раскройте языковые особенности социальных групп, которые необходимо учитывать в ходе разработки вопросов в социологическом исследовании.
- •32. Укажите затруднения, связанные со сложностью восприятия вопросов.
- •33. Перечислите трудности при составлении ответа на вопрос.
- •33. Перечислите трудности при составлении ответа на вопрос.
- •34. Раскройте структуру лицевого обращения в анкете и назначение его элементов. -лицевое обращение
- •35.На основе каких видов логического основания возможно построение анкеты? Логика построения ответов.
- •Логика построения анкеты.
- •Программная логика измерения
- •Логика построения анкеты
- •Основные вопросы
- •36. Раскройте особенности организации построения большой анкеты
1. Понятие процедуры эмпирического толкования переменных?
Переход от теоретических явлений к эмпирическим фактам в ходе выведения гипотез-следствий из гипотезы-основания происходит посредством процедуры раскрытия эмпирических проявлений переменных, составляющих содержание гипотезы-основания. Данная процедура называется эмпирическим толкованием переменных. Цель эмпирического толкования состоит в том, чтобы найти те эмпирические факты, посредством которых можно выразить содержание переменных гипотезы-основания и оценить их состояние.
Эмпирическое толкование переменных — это поиск частных проявлений (эмпирических фактов) их содержания, которые поддаются непосредственному наблюдению.
Так как переменная представляет собой теоретическое обобщение множества эмпирических явлений определенного класса, то раскрытие ее содержания предполагает выделение этих явлений. Они выражают различные стороны содержания переменной и взаимосвязаны между собой. В совокупности данные эмпирические явления образуют модель оценки переменной, которая служит для оценки его состояния.
Эмпирическое толкование переменных достигается путем их сведения к эмпирическим проявлениям. Однако содержание теоретического понятия, которым является переменная, невозможно полностью перевести в конечное число таких проявлений. Всегда сохраняется какой-то невыразимый «остаток». Поэтому эмпирическое толкование переменных неполное. Их эмпирические проявления раскрывают только часть обобщенного содержания переменных, т. е. выражают их частично.
2. Раскройте понятие процедуры эмпирического толкования переменных.
Переход от теоретических явлений к эмпирическим фактам в ходе выведения гипотез-следствий из гипотезы-основания происходит посредством процедуры раскрытия эмпирических проявлений переменных, составляющих содержание гипотезы-основания. Данная процедура называется эмпирическим толкованием переменных. Цель эмпирического толкования состоит в том, чтобы найти те эмпирические факты, посредством которых можно выразить содержание переменных гипотезы-основания и оценить их состояние.
Эмпирическое толкование переменных — это поиск частных проявлений (эмпирических фактов) их содержания, которые поддаются непосредственному наблюдению.
Так как переменная представляет собой теоретическое обобщение множества эмпирических явлений определенного класса, то раскрытие ее содержания предполагает выделение этих явлений. Они выражают различные стороны содержания переменной и взаимосвязаны между собой. В совокупности данные эмпирические явления образуют модель оценки переменной, которая служит для оценки его состояния.
Эмпирическое толкование переменных достигается путем их сведения к эмпирическим проявлениям. Однако содержание теоретического понятия, которым является переменная, невозможно полностью перевести в конечное число таких проявлений. Всегда сохраняется какой-то невыразимый «остаток». Поэтому эмпирическое толкование переменных неполное. Их эмпирические проявления раскрывают только часть обобщенного содержания переменных, т. е. выражают их частично.
С одной стороны, эмпирическое толкование огрубляет или упрощает социальную действительность, так как она предстает в результате конструирования показателей в «усеченном» виде. С другой стороны, для реализации цели социологического исследования нет необходимости в полном выражении содержания переменных. Причина этого состоит в том, что переменная представляет собой обобщенное выражение эмпирических явлений определенного класса и это обобщение осуществляется по тем признакам этих явлений, которые выражают их значимые, существенные свойства, общие для всех них. Эти свойства определяют основные закономерности существования данных явлений как массовых, а не индивидуальных явлений, а задача социологического исследования как раз и заключается в том, чтобы выявить закономерности существования массовых явлений. При решении такой задачи несущественные свойства отбрасываются.
Таким образом, в социологическое исследование, во-первых, включаются не все свойства изучаемых явлений, а только существенные свойства, в силу чего эмпирическое толкование всегда бывает неполным. Во-вторых, так как измерению подлежат не только количественные, но и качественные свойства явления, то получить точный аналог его (изоморфную модель) практически не удается. В ко-
печном счете, получается приблизительный аналог — гомоморфная модель, в числовом выражении условно соответствующая оригиналу. Социальные измерения часто называют квалимитрическими, т. е. условно количественными аналогами качественных отношений.