5. Матеріали методичного забезпечення заняття.

5.1. Матеріали для самоконтролю якості підготовки:

А. Питання для самоконтролю

Продовжіть речення:

1. Фразеологія ─ це...

2. Джерела походження української фразеології....

3. Фразеологічні зрощення ─ це...

4. Фразеологічні сполучення ─ це...

5. Фразеологічні єдності ─ це...

6. Найчастіше фразеологізми використовуються ...

7. Джерелом української фразеології є ...

8. Стійкі вислови ─ це ...

9. Прислів’я й приказки мають такі характерні риси: ...

10. Чи можливий фразеологізм з одного слова?

11. Чому з’являються фразеологізми навіть тоді, коли їх значення можна передати окремим словом?

12. Які словосполучення називаються стійкими?

13. Що таке фразеологія?

14. Які джерела української фразеології?

15. Доведіть, що фразеологізми допомагають вивчати минуле і сучасне нашого народу?

16. Яку стилістичну роль виконують фразеологізми в творах художньої літератури і в повсякденному усному мовленні?

17. За злитістю компонентів (слів), які входять до стійких словосполучень, фразеологізми поділяються на ... .

18. Які іменники ІІ відміни у родовому відмінку мають закінчення –а (я), а які ─ -у (-ю) ?

Вправа 1. Перекладіть українською мовою. Поясніть значення фразеологізмів.

Всемирный потоп; Герой не моего романа; Круговая порука; Подливать масла в огонь; Разговор в пользу бедных; Раскусить человека; Сбоку припеку; С корабля на бал; Филькина грамота; Яблоко раздора; Ящик Пандоры.

Вправа 2. Відредагуйте стійкі словосполучення.

На цей рахунок, одержувати перемогу, заключати резюме, відігравати значення, підводити підсумки, терпіти поразку, приймати міри, приймати участь, думки співпадають.

Вправа 3. Придумайте речення з такими словосполученнями.

Впадати в око, тикати в очі, впиватися очима, язик без кісток, молотити язиком, хоч кров з носа, кров грає, кров говорить, псувати кров, кров з молоком.

Вправа 4. Яке почуття виражається фразеологізмами?

Душа не на місці. Душа в чоботях теленькає. Волосся дибки стає. Мурашки по спині побігли. Серце вискакує із грудей. Холоне навколо серця. Душа тремтить. Пішла душа в чоботи (в п’яти).

Вправа 5. Охарактеризуйте людину за поданими фразеологізмами.

У нього сім п’ятниць на тиждень; Своя сорочка ближче до тіла; Напускати туману; Розтікатися мислію по древу; Ні риба, ні м’ясо; Наговорив сім мішків гречаної вовни.

Вправа 6. Замініть іменниково-прикметникові словосполучення іменниковими.

Зразок: степові квіти ─ квіти степу; тролейбусний маршрут ─ маршрут тролейбуса.

Паркові алеї, лісові галявини, заводські корпуси, рукописні сторінки, вокзальні зали, китайські шовки, інститутські аудиторії, барвінкові зарості, вітрові пориви, дощові краплі, листопадові дні, балетні вистави, театральні афіші, львівські вулиці, кримські міста, компасні стрілки, кленові листки, плодові квітки, медовий запах, кабінетні двері, дубові листки, лісові дари, січневі морози.

Вправа 7. Визначте форму родового відмінка однини поданих іменників. Поясніть правопис відмінкових закінчень.

Рецепт, ступінь, білок, вітамін, відчай, ясень, ячмінь, лимон, орган, організм, мікроб, Сухий Лиман, Лондон, вовк, пінцет, радіус, кровообіг, шматок, Єнісей, Київ, голос, факультет, близнюк, ривок, Іртиш, центнер, масажист, масаж, санаторій, мозок, антибіотик, термометр, халат, ромб, Байкал, бальзам, кальцій, персонал, кашель, вивих, суглоб, стрибок, парафін, біль, мороз, вітер, синус, скелет, тромб, йод, часник, спокій, донор, розрив, м’яз, пісок, паразит, опіум, Дунай, клапан, огляд, міокард, міокардит.

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей

Варіант 1.

1. Знайдіть пояснення до правила: закінчення –у (-ю) у родовому відмінку однини мають іменники, що означають:

а) назви населених пунктів;

б) назви мір ваги, довжини, часу;

в) назви почуттів, переживань;

г) назви захворювань та їх симптомів.

2. Знайдіть правильний варіант написання закінчень у родовому відмінку однини:

а) грому, сантиметра, трамваю, сигналу, симптому;

б) піску, кальція, крику, Кавказа, дня;

в) сорту, гриба, водню, Алтаю, Парижу;

г) мозку, білка, косинуса, слуху, лісу.

3. Вкажіть, у якому рядку іменники ІІ відміни у родовому відмінку будуть мати закінчення –а (-я):

а) азот, акорд, горох, завод, зал;

б) варіант, водогін, запис, опік, приклад;

в) декан, малюнок, гектар, четвер, зуб;

г) деканат, факультет, жаль, роман, бокс.

4. Зазначте рядок, у якому іменники ІІ відміни у родовому відмінку будуть мати закінчення –у (-ю):

а) прибуток, Китай, сорт, футбол, стиль;

б) дефіс, номер, автомобіль, абітурієнт, шлунок;

в) міхур, корінь, параграф, лікар, Дніпро;

г) дуб, метр, префікс, підмет, зошит.

5. У якому рядку іменники ІІ відміни у родовому відмінку можуть мати паралельні закінчення –а (-я), -у (-ю) ?

а) поверх, кисень, театр, кубізм, землетрус;

б) Алжир, орган, рак, термін, камінь;

в) композитор, Ігор, ключ, Львів, Іртиш;

г) Крим, оркестр, туман, цемент, слух.

6. У якому рядку словосполучення є фразеологізмами?

а) хотіти їсти, швидко втекти, говорити навмисне, уважно дивитися;

б) дотепний чоловік, покірна людина, балакуча жінка, вродлива дівчина;

в) пропустити повз вуха, писана красуня, кипіти від злості, хапати дрижаки;

г) гнути залізо, піймати рибу, дбайливо доглядати, зазнати поразки.

7. Визначте, у якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд.

а) зачепити за живе, зривати маску, розплющити очі, перемивати кісточки;

б) очей не відірвати, ні в казці сказати ні пером написати, хоч з лиця воду пий, писана красуня;

в) брати на себе, укривати ганьбою, врізати дуба, допікати до живого;

г) пекти раків, пасти задніх, зуб на зуб не попадає, правити теревені.

8. Який фразеологізм є антонімом до вислову стояти як пень ?

а) стояти на власних ногах;

б) стояти на краю безодні;

в) сидіти склавши руки;

г) бігти стрімголов.

9. Який із фразеологізмів має значення „пам’ятати про що-небудь, не виявляючи цього зовні” ?

а) тримати в пазурах;

б) тримати в серці;

в) тримати в тіні;

г) тримати в полі зору.

10. У якому рядку подано фразеологізм, що відповідає слову соромитися ?

а) тримати носа за вітром;

б) ховатися за чужу спину;

в) ховати очі;

г) із шкури лізти.

Варіант 2.

1. Знайдіть правильні визначення: у родовому відмінку однини закінчення –а (-я) мають іменники, що означають:

а) назви речовин, маси, матеріалів;

б) терміни іншомовного походження (елементи будови чогось);

в) назви абстрактних, збірних понять;

г) назви чітко окреслених предметів.

2. Знайдіть правильний варіант написання закінчень у родовому відмінку однини:

а) приятеля, вівторку, атому, гектара, танця;

б) Донбасу, болю, Ужгорода, звіра, стравоходу;

в) попереку, мира, текста, шлунку, язика;

г) додатка, реалізма, вислову, хребту, кишківника.

3. Зазначте, у якому рядку іменники ІІ відміни у родовому відмінку однини будуть мати закінчення –у (-ю).

а) грип, спирт, кашель, сором, відпочинок;

б) коклюш, плащ, мікроскоп, кір, ступінь;

в) тонзиліт, гнів, університет, Марсель, паркан;

г) отит, граніт, акціонер, реферат, вогонь.

4. У якому рядку всі іменники мають закінчення –а (-я) ?

а) Лісабон, Кривий Ріг, Житомир, Кіпр, Єгипет;

б) Відень, Ярославль, Дністер, Сиваш, Ірпінь;

в) Миргород, Червоний Став, Сиваш, Буг, Казантип;

г) Алжир, Кавказ, Байкал, Широкий Яр, Дніпр.

5. З’ясуйте, у якому рядку іменники ІІ відміни у родовому відмінку можуть мати паралельні закінчення –а (-я), -у (-ю) ?

а) кисень, кузов, гліцерин, апостроф, йод;

б) натрій, іспит, водень, телефон, трикутник;

в) ритм, міраж, алюміній, дефіс, конус;

г) бал, більярд, елемент, листопад, пояс.

6. З’ясуйте, у якому рядку словосполучення є фразеологізмами.

а) читати повість, стримано сміятися, перейти вулицю, довести додому;

б) кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, чужа праця;

в) нерозбірливо говорити, засипати вугілля, брати воду, говорити правду;

г) читати по очах, пекти раків, з відкритим серцем, западати в душу.

7. У якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд ?

а) без вогню пекти, байки правити, багато брати на себе, зронити сльозу;

б) теревені правити, оповідати сон рябої кобили, боби розводити, плести сухого дуба;

в) зробити хибний крок, зривати завісу, зорі знімати з неба, обіцяти золоті гори;

г) міряти лозиною, наклеювати ярлики, на ногах не стояти, передбачати події.

8. Виберіть фразеологізм, до складу якого входять антоніми.

а) близький світ;

б) ближче до діла;

в) близенько видати, але далеко стрибати;

г) близько лікоть, але не вкусиш.

9. Який із фразеологізмів має значення „гордовито триматися, ставати чванливим, гонористим, зазнаватися” ?

а) водити за ніс;

б) гнути кирпу;

в) говорити в ніс;

г) ніс у ніс.

10. Знайдіть рядок фразеологізмів власне українського походження.

а) альфа і омега, голос волаючого в пустелі, жити манною небесною;

б) закопувати талант у землю, вовк в овечій шкурі, побиття немовлят,

в) гарбуза дістати, світ макітриться, не до жартів;

г) геркулесові стовпи, дамоклів меч, драконівські закони.

Варіант 3.

1. Знайдіть пояснення до правила: закінчення –а (-я) у родовому відмінку однини мають іменники, що означають:

а) назви установ, закладів, організацій та їх підрозділів;

б) назви частин тіла, органів;

в) назви будівель, споруд, приміщень та їх частин;

г) назви машин та їх деталей.

2. Знайдіть правильний варіант написання закінчень у родовому відмінку однини:

а) листка, барвінку, відмінка, стоматиту, зап’ястка;

б) поршню, холода, способу, рукописа, карниза;

в) Сибіру, суходола, сегмента, числівника, йода;

г) комплексу, школяра, нігтя, гніва, міокардита.

3. Визначте, у якому рядку всі іменники мають закінчення –а (-я) ?

а) капітан, квас, тюльпан, бузок, плащ;

б) учитель, мед, кінь, кодекс, звіробій;

в) пан, гірчичник, Берлін, Орел, долар;

г) очерет, вогонь, страх, світ, чисельник.

4. Вкажіть рядок з іменниками, які у родовому відмінку однини мають закінчення –у (-ю).

а) лікар, фермент, Херсон, імунітет, конфлікт;

б) гіпс, аспірин, діатез, теніс, вальс;

в) студент, стрибок, мазок, шматок, бронх;

г) шприц, ривок, скальпель, пінцет, кровообіг.

5. У якому рядку наведено фразеологізми з мовлення лікарів?

а) мчати на всіх парусах, брати на буксир, мертвий штиль, кинути якір;

б) не ликом шитий, тріщать по всіх швах, білими нитками шитий, як нитка за голкою;

в) те, що лікар прописав, поставити діагноз, як мертвому припарки, заговорювати зуби;

г) мертва стойка, на хвості сидить, хід конем, пустити на дно.

6. З’ясуйте, у якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд.

а) варитися у власному соку, взяти за роги, висіти на язиці, виссати з пальця;

б) збити з пантелику, десята вода на киселі, крига скресла, дати перцю;

в) лити воду на млин, очей у Сірка позичати, руки загребущі, собака на сіні;

г) дзвін великий лить, брехні справляти, замилювати очі, напускати туману.

7. Знайдіть варіанти з порушеннями фразеологічних норм:

а) поставити перед фактом, повний порядок, попасти в тон, помилитися адресою, випасти з поля зору;

б) доводити до відома, первична документація, позбавити можливості, описання пошкоджень;

в) милості прошу, уразливе місце, незаперечний факт, піднімати проблеми;

г) віддавати перевагу, піднімати авторитет, скрутна хвилина, довірча особа, довірливий тон.

8. Які з варіантів фразеологізмів є нормативними для ділового мовлення та наукової літератури:

а) ні сіло ні впало, умиватися слізьми, бити байдики, як рак свисне;

б) відігравати роль, сходити з арени, пускати на самоплив, підсолоджувати пілюлю;

в) питома вага, підходити під статтю, досягати апогею, лакмусовий папірець;

г) давати гарантію, зводити рахунки, виходити в тираж, красна ціна, альфа й омега.

9. Який фразеологізм є антонімом до вислову як кіт наплакав?

а) хоч гопки скачи;

б) смертельна нудьга;

в) сміх розбирає;

г) хоч греблю гати.

10. Знайдіть рядок фразеологізмів біблійного походження.

а) зігнутися у три погибелі, дістати на горіхи, і старі і малі;

б) шукати вчорашнього дня, умирати від нудьги, мати добре ім’я, лягти кістьми;

в) хліб насущний, вавилонське стовпотворіння, святая святих, заборонений плід;

г) день і ніч, знати як облупленого, переводити папір, пальчики оближеш.