Краткие ответы к экзамену по психологии

1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Место психологии в системе наук. Связь психологи с педагогической наукой и практикой.

Слово «психология» образовано из двух греческих: «psyche» -душа и «logos»- слово, учение. Оно имеет два значения: психология как наука и психология как совокупность особенностей характера, внутренний мир человека: психология человека, животных (бытовая психология).

Психология- наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Психика- способность мозга отражать окружающую действительность. Психика- продукт деятельности мозга.

Предмет научной психологии - изучение сущности и закономерности развития психики человека и животных.

Психология изучает психические явления:

- психические процессы: познавательные ( ощущения, восприятие, память, мышление, воображение), чувства, эмоции, волевые процессы.,

-психические состояния (бодрость, утомление, скука…);

-психические свойства (особенности личности, направленность, качества, черты характера, темперамент, способности);

Задачи теоретической психологии: выявление закономерностей, психологических механизмов, разработка теории.

Задачи практической психологии: использование полученных знаний в различных сферах жизни.

Место психологии в системе наук: центральное среди общественных наук (социология), естественных (физика, биология..), философских наук (диалектика, эстетика..)

Психология отвечает на вопрос: как человек познает окружающий мир? Все остальные науки- конкретные воплощения этого познания.

Связь психологии с педагогической наукой и практикой: тесная, психологические знания о ребенке -это основа для построения педагогического процесса. Педагог для гармоничного развития ребенка должен знать как психологию, так и физиологию человека. В середине XIXв. педагогическая психология начала складываться в отдельную науку, т. к. чтобы воспитать человека всесторонне, необходимо его разносторонне его изучать.

2. Методы психологии. Основные методы: наблюдение, эксперимент. Вспомогательные методы: беседа, анкетирование, тестирование, интервью, анализ продуктов деятельности.

К основным методам психологии относятся:

Наблюдение- целенаправленное восприятие исследуемого объекта для регистрации его существенных признаков по избранным критериям и показателям.

Требования к проведению (план, способ фиксации результатов, оформление результатов, минимум влияния на наблюдаемого);

Виды наблюдения: кратковременное (срез), продолжительное (за ребенком от рождения до 6 лет),непосредственное, опосредованное, выборочное, сплошное, включенное-невключенное, объективное, систематическое, случайное, полевое, самонаблюдение.

«+» -можно фиксировать результаты.

«-« трудно выделить главное, субъективность оценки.

Эксперимент. В эксперименте исследова­тель сам вызывает изучаемое им явление. Эксперимент, таким образом, очень мощное методическое средство для выяв­ления закономерностей.

Различаются два основных вида эксперимента: лабора­торный, естественный. (Рассказать о каждом). И лабораторный и естественный эксперименты могут быть констатирующими и формирующими.

К вспомогательным методам относят:

Беседа-метод получения психологической информации посредством двустороннего вербального общения с испытуемым в различных ситуациях. Относится к методам опроса

Виды: стандартизированная, свободная (рассказать о них);

Анкетирование- основной метод получения первичной социально-психологической информации на основе опроса испытуемого. Методическое средство-анкета, опросный лист, вопросник, включающий в себя вопросы и возможные варианты ответов.

Интервью- вид беседы, при котором ставится задача получить ответы опрашиваемого на определенные (обычно подготовленные заранее) вопросы.

Виды: свободные, стандартизированные.

Анализ продуктов деятельности- анализ рисунков, поделок, текстов, почерка, как отражения внутреннего мира человека.

Рассказать о преимуществах и недостатках каждого метода.