- •Впд преподавание по программам начального общего образования (мдк 01.02 Русский язык с методикой преподавания)
- •1.3. Требования к результатам освоения учебной практики
- •1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной практики:
- •2. Результаты освоения рабочей программы учебной практики
- •3. Содержание учебной практики по мдк 01.02 Русский язык с методикой преподавания
- •4. Контроль и оценка результатов освоения программы учебной практики
- •2. Однотипные ошибки.
- •Аттестационный лист учебной практики
2. Однотипные ошибки.
Первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку. При 3 поправках оценка снижается на 1 балл.
Оценка письменных работ по русскому языку учащихся начальной (общеобразовательной) школы
Виды письменных работ |
Оценка |
|||
|
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Словарный диктант |
- |
1-2 ошибки |
3-4 (из 15-20 слов) |
Более 5 ошибок |
Контрольный диктант |
1 негрубая ошибка |
2/2 ошибки 1/3 ошибки |
3-4/4 ошибок или 5/0 ошибок |
Более 5 орф. ошибок |
Грамматические задания |
- |
3/4 задания верно |
Не менее 1/2 верно |
Более 1/2 не сделано |
АНАЛИЗ ОШИБОК УЧЕНИКА
(заполняется самостоятельно студентом)
Типы ошибок |
Виды ошибок |
Примеры ошибочного письма |
Кол-во ошибок |
Ошибки звукового состава слова |
Замены согласных |
|
|
|
Замены гласных |
|
|
|
Пропуски согласных |
|
|
|
Пропуски гласных |
|
|
|
Пропуски слогов и частей слова |
|
|
|
Перестановки |
|
|
|
Добавления |
|
|
|
Раздельное написание частей слова |
|
|
Лексико- грамматические ошибки |
Нарушение согласования |
|
|
|
Нарушение управления |
|
|
|
Замена слов по семантическому сходству |
|
|
|
Пропуски слов |
|
|
|
Слитное написание слов |
|
|
|
Добавление слов |
|
|
Графические ошибки |
Недописывание элементов букв |
|
|
|
|
Добавление лишних элементов букв |
|
|
|
|
Замена букв по количеству элементов |
|
|
|
|
Замена букв по пространственному расположению элементов |
|
|
|
|
Зеркальное письмо букв |
|
|
|
Отграничение речевых единиц |
Предложения |
|
|
|
|
Слова |
|
|
|
Ошибки звукового анализа |
Пропуски |
|
|
|
|
Вставки |
|
|
|
|
Перестановки |
|
|
|
|
Упрощения структуры слов |
|
|
|
Обозначение согласных, мягкости на письме |
Гласные второго ряда |
|
|
|
|
Ь |
|
|
|
Смешение букв |
По артикуляторно-акустическому сходству |
|
|
|
|
По кинетическому сходству |
|
|
|
Аграмматизмы |
Нарушения словообразования |
|
|
|
|
Нарушения согласования |
|
|
|
|
Нарушения управления |
|
|
|
|
Нарушение употребления предлогов |
|
|
|
Ошибки на правописание |
Правописание жи-ши |
|
|
|
|
Ча-ща |
|
|
|
|
Чу-щу |
|
|
|
|
Прописная буква • в начале предложения • в именах, в кличках животных |
|
|
|
|
Правописание мягких согласных |
|
|
|
|
Правописание безударных гласных |
|
|
|
|
Двусложные слова |
|
|
|
Ошибки на правописание, не пройденные в классе |
|
|
||