Задания для практической и самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.

2. Проанализируйте и сравните понятия «стиль педагогического общения» и «стиль педагогического руководства». Сравните эти стили и оцените их достоинства и недостатки.

Стиль педагогического руководства	Стиль педагогического общения

3. Обращение к ученику часто формулируется в модальности долженствования. Предлагаемые типичные фразы, которые учителя часто употребляют в своей речи, переведите в модальность возможного. Предложите свои варианты.

Типичная фраза	Как сказать по-другому?
Ты должен, наконец, подумать о будущем
Ты должен самостоятельно выполнять работу, а не спрашивать у соседа
Я должна знать, почему ты не выполнила это задание?
Почему класс не убран? Ты, как староста, должен следить за дежурством
Ты должен уважать старших

4. Составьте 4-5 карточек по литературе к теме со своими аннотациями.

5. Написать эссе на тему:

«Общение: наука и искусство»,

«Конфликт в системе «учитель-ученик».

6. Запишите основные понятия по теме в словарь.

7.Терминологический диктант.

8. Проверьте себя (тест).

Тема 6. Современная система отечественного образования

(ОК-1, ПК – 2)

Основные понятия: органы управления образованием, принципы государ­ственной политики, система образования, образовательное учреждение, реформы образования.

1. Сущность и принципы государственной политики в области образования.

2. Система образования в Российской Федерации и органы управления образованием.

3. Образовательные учреждения, их типы и организационная структура.

4. Тенденции развития современной системы образования РФ.

Задания для практической и самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.

2. Проанализируйте понятие «образования» разных авторов. Результаты оформите в таблице:

Автор	Определение	Признаки

3. Подготовьте творческое задание на тему: «Какова роль образования на современном этапе развития России?»

4. Ознакомиться с основными документами, регламентирующими функционирование и развитие системы образования.

5. Подберите примеры модернизации образования на современном этапе.

6. Составьте схему типов и видов образовательных учреждений. Какие из них представлены в вашем городе, поселке, селе и др.?

7. Подготовить рецензию на одну статью из разных педагогических изданий «Педагогика», «Народное образование», «Учительская газета», «Воспитание школьников», «Директор школы» и др.

8. Найдите в современных журналах 2-3 статьи о развитии образования в России. Напишите аннотацию к одной из них.

9. Запишите основные понятия по теме в словарь.

10.Терминологический диктант.

11. Проверьте себя (тест).

Тема 7. Профессионально-личностное становление и развитие педагога

(ОК-1, ОПК -1, ПК – 2, ПК – 5, ПК – 6)

Основные понятия: система непрерывного педагогического образования, допрофессиональное педагогическое образование, послевузовское образование учителя, профессионализм и саморазвитие личности педагога, профессиональное самовоспитание и самообучение, самоопределение, самосовершенствование, имидж, карьера педагога, государственный стандарт высшего профессионального образования.

1. Система профессиональной подготовки педагогических кадров.

2. Ведущие тенденции развития профессионального образования.

3. Общая характеристика ФГОС ВПО, содержание основных положений документа. Особенности среднего и высшего педагогического образования.

4. Профессионально-личностное самоопределение, самосовершенствование и саморазвитие в становлении личности педагога: а) самовоспитание педагога; б) самообразование педагога.

5. Имидж и карьера педагога.