5. Основні функції методичної ради студії

Схема 2

О рганізаційно-педагогічна:	І нструктивно-педагогічна:		П ошуково-дослідницька:	Вивчення, узагальнення, поширення передового досвіду:
Сприяти пошуку та використанню в навчально-виховному процесі сучасних організаційних форм, методів і прийомів навчання й виховання, нових освітніх технологій	Інструктаж та консультування педагогів з питань виконання нормативних, директивних документів, організації навчально-виховного процесу		Стимулювання ініціативи та активізація творчості членів педагогічного колективу до науково-дослідної, експериментальної та іншої творчої діяльності	Вивчення професійних досягнень педагогів, узагальнення прогресивного досвіду
Створити колектив однодумців, які б працювали над постійним професійним самовдосконаленням	Оперативне інформування педагогів про досягнення психолого-педагогічної науки, кращий педагогічний досвід працівників		Вироблення й погодження підходів до організації, здійснення та оцінка інноваційної діяльності в студії	Створення умов для використання в роботі педагогів діагностичних методик, узагальнення та оцінки результатів педагогічної діяльності.
Розгляд планів, програм, проектів усіх підрозділів методичної роботи. їх затвердження
Організація самоосвітньої роботи педагогів, самовдосконалення й самореалізація їхньої особистості
Організація цілеспрямованої роботи з молодими спеціалістами

Висновок

Орієнтація на здібну, обдаровану, талановиту особистість вимагає нових підходів до організації навчально-виховного процесу. Тому таким важливим для методистів сучасного позашкільного закладу є розробка методичних рекомендацій для педагогів, які повинні постійно працювати над самовдосконаленням своєї професійної діяльності, оновленням змісту освіти з урахуванням сучасних досягнень науки, культури. Адже навчально-виховний процес у гуртках має будуватися на основі науково-обґрунтованого вибору форм, методів, засобів навчання і виховання, вміння використовувати поряд із традиційними методами і формами нетрадиційні форми проведення занять. Успіху виховної роботи в позашкільних закладах сприяють правильне планування і організація управлінської діяльності керівника, вміле керування педагогічним колективом, підвищення професійної кваліфікації педагогів, постійний пошук ефективних шляхів вирішення педагогічних задач, творчий підхід до організації занять.

Робота сучасних позашкільних навчальних закладів має ґрунтуватися не лише на досягненнях сучасної психолого-педагогічної науки та педагогічної практики, а й систематизованій науково-методичній діяльності педагогічних працівників. Це забезпечить оптимізацію всіх напрямів навчально-виховної, організаційної та методичної роботи, підвищенню ефективності позашкільного навчально-виховного процесу.

Позашкільна освіта, яка надає дітям та молоді додаткові знання, вміння та навички за їх інтересами, стає необхідною сьогодні і набуває престижу в нашому суспільстві. Тому зусилля багатьох педагогів-науковців спрямовані на вдосконалення змісту та організації позашкільної освіти з урахуванням вимог та тенденцій сьогодення.

Перспективи подальшого дослідження. Перспективами подальшого дослідження мають стати напрямки самоосвіти педагогів позашкільного закладу освіти.