
- •1.5. Содержание практических занятий курса «История зарубежной литературы (Литература хХв»)
- •3.Вопросы для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений
- •5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы для самоконтроля:
- •5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •Занятие 7.Тема:Жанр антиутопии в современной литературе. Роман Оруэлла «1984». План:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
- •Занятие 13. Тема: «Новая драма». С. Беккет «в ожидании Годо». План:
- •5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
Перечислите особенности антиутопии как жанра. В чем ее связь с утопией.
В чем суть языковой игры в романе
4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
«О дивный новый мир» О.Хаксли как роман-антиутопия.
Литература
Основная
Толмачев В.М. Зарубежная литература ХХ в., М.: Академия, 2003.
Дополнительная
Белов С. Бойня номер Х. Литература Англии США о войне и военной идеологии. – М.1991.
Кузнецов С. 1994. Юбилей не случившегося года. – ИЛ,1994.№ 11.С.
Оруэлл Дж. Англия. Ваша Англия! – ИЛ,1992, № 7. С.
Чаликова В. Неизвестный Оруэлл – ИЛ, 1992,№2.С.
Чаликова В. Утопия и свобода. – М.,1994.
Занятие 8. Тема: Немецкий роман в 50-60-е гг. (Г.Белль «Глазами клоуна»).
План:
1. Философско-эстетические взгляды Г .Б ё л л я.
2. Проблематика романов Бёлля и место романа "Глазами клоуна" в его творчестве.
3. Своеобразие конфликта в романе.
Способы построения конфликта в романе.
Структура романа (роман-диалог, роман-воспоминание).
Критика общества потребления.
5. Образная система романа. Мастерство Г.Белля в воссоздании психологии героев. Образы-символы; образы-лейтмотивы. Образ Ганса Шнира
6. Образы искусства в романе. «Маска» как средство преодоления отчуждения.
Цель: анализ художественного текста
3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
Охарактеризуйте систему героев романа «Глазами клоуна»
В чем состоит принцип игры в романе «Глазами клоуна»?
Что такое время в понимании главного героя романа «Глазами клоуна»?
4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.
Тема непреодоленного прошлого в творчестве Г.Белля.
Своеобразие художественного мира романа «Женщины на берегу Рейна»
Литература
Основная
Толмачев В.М. Зарубежная литература ХХ в., М.: Академия, 2003.
Дополнительная
Адмони В. С позиций человечности. // «Новый мир», 1964 № 12. С.
Млечина В. Немецкий роман 60-70-х годов. М, «Наука», 1982.
Сильман Т. Структура абзаца в романе Белля «Глазами клоуна» //«Иностранный язык в школе». 1973. № 4 стр. 226-231.
Рожновский П.В. Генрих Бёлль. М .: Высш. Школа, 1965.
Хейзинга. «Человек играющий». «Прогресс», 1989.
Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. М. 1966, стр. 298-320.
Днепров В. Литература и нравственный опыт человека. Л., 1970.
Ботникова А.Б. Время в романе Г.Белля «Биллиард в половине десятого»//Индивидуальность писателя и литературный процесс. Воронеж, 1978.
Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе //М. Бахтин. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
Занятие 9. Тема: Жанровая природа новеллы Э. Хемингуэя "Старик и море»
План:
1. Жанровая специфика новеллы-притчи, новеллы-параболы.
2. Проблематика новеллы "Старик и море".
3. Реальное и метафорическое в новелле; пространственно-временные связи в новелле.
4. Образы-символы, образы-лейтмотивы.
5. Образ старика Сантьяго.
6. Характерные черты стиля Хемингуэя ( «подводное течение»,"монтаж", "принцип айсберга" и др.).
Цель: формирование представления о жанре новеллы-притчи