
- •Формування учнівського колективу та його вплив на особистість школяра
- •План заняття:
- •Розумове виховання школярів
- •План заняття:
- •Моральне, естетичне та фізичне виховання учнів
- •План заняття:
- •Методика трудового, економічного, екологічного виховання та профорієнтації учнів
- •План заняття:
- •Волкова н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. – с. 113-115; 118-121.
- •Виховання дітей у сім’ї. Співробітництво школи і сім’ї у вихованні
- •План заняття:
- •Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі
- •План заняття:
- •Процес навчання як цілісна система. Принципи, методи і засоби навчання
- •План заняття
- •Література
- •1. Волкова н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. – с. 234-240.
- •Питання, що виносяться на самостійну роботу
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •Індивідуальні завдання
- •Самостійна робота
Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Ознайомитись зі змістом Державної національної програми «Освіта» («Україна ХХ1 століття») і випишіть завдання удосконалення навчального процесу. |
4 |
2 |
Проаналізуйте думку Я.А.Коменського «Хай буде альфою і омегою пошуки такої методики , при якій учителі менше б учили, а учні більше б учились» з погляду її актуальності. |
6 |
3 |
Законспектувати історію становлення дидактики як частини педагогіки до сучасності. |
4 |
4 |
Опрацюйте Закон України «Про освіту» і випишіть принципи освіти , завдання навчально-виховних закладів; проаналізуйте, якою мірою і якими шляхами реалізуються у нашій державі принципи освіти /Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. – 21 серпня. |
4 |
5 |
Опрацюйте твори В.О.Сухомлинського й випишіть його міркування про місце і роль оцінок у навчально-виховному процесі (див. предметний покажчик у 5 томі) «Оцінювання знань і умінь школярів». |
4 |
6 |
Законспектувати етапи розвитку колективу за 3 першоджерелами. |
4 |
7 |
Проаналізуйте особливості підходів (спільне і відмінне) до методів навчання, їх класифікації у дослідженнях А.М.Алексюка, Ю.К.Бабанського, І.Я.Лернера, М.Д.Ярмаченка. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. К.: Радшк. 1981. Барбанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М. 1985. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: .Педагогіка, 1981. Педагогіка /За ред.. М.Д.Ярмаченка. – К.: Рад.школа. – 1986. |
4 |
8 |
Професійні вимоги до особистості педагога. |
2 |
9 |
Із Концепції національного виховання випишіть міркування, щодо змісту морального виховання. |
2 |
10 |
Змоделюйте систему естетичного виховання у школі вашої мрії, виходячи з позиції:»Якби директором був я». |
2 |
11 |
Із державної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття ) випишіть завдання морального виховання. |
2 |
12 |
Законспектувати вікові особливості морального виховання школярів. |
2 |
13 |
Ознайомтесь з основними положеннями Державної національної програми «Освіта», випишіть програмні завдання щодо шляхів реформування освіти в Україні, а також реформування окремих ланок системи освіти, проаналізуйте принципи реалізації програми «Освіта». |
4 |
14 |
Зверніться до праць В.О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям», «Народження громадянина». (Див. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – К. Рад.шк. 1976) і випишіть 4-5 яскравих прикладів про майстерність керування розумовою діяльністю учнів. |
2 |
15 |
Підготувати одну з форм позакласної роботи, спрямовану на розвиток пізнавальних інтересів. |
2 |