116

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская академия правосудия

Центральный филиал

Кафедра гражданского процессуального права

Организация судебной деятельности

Учебно-методический комплекс

для студентов заочной формы обучения

направление подготовки 030900.62 Юриспруденция

(квалификация (степень) «бакалавр»)

ВОРОНЕЖ

2012

Автор: Хаматова Е.В., к.ю.н., доцент кафедры гражданского процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП»

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).

Одобрено на заседании кафедры гражданского процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 1 от « 31 »августа 2012г.)

Утвержден Учебно-методическим советом ЦФ ФГБОУВПО «РАП», протокол № 3 от 05.10.2012 г.

© ЦФ ФГБОУВПО «РАП», 2012.

© Хаматова Е.В., 2012 .

Содержание

Введение ………………………………………………………………………..4

Объем дисциплины и виды учебной работы ………………...…….……….11

Тематические планы ………………………………………………………….12

Программа курса……………………………………………………...….…...18

Планы семинарских (практических) занятий …………………..……….….24

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов ………....................................................62

Контрольные задания …………………………………………………….......65

Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля………..80

Литература ………………………………………………………….………...89

Вопросы для подготовки к зачету………………….…………………...…..112

Введение

Изучение специальной юридической дисциплины «Организация судебной деятельности» вызвано объективными потребностями современной судебной практики, тем большим значением, которое имеет правильная организация работы в судах для эффективности их деятельности в условиях продолжения судебной и правовой реформ.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция» (утвержден приказом Министерством образования и науки Российской Федерации 4 мая 2010 г. № 464) данная учебная дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла обучения студентов заочной формы по направлению 030900 Юриспруденция.

Роль и значение данной учебной дисциплины в подготовке бакалавра по направлению «Юриспруденция» обусловлена необходимостью формирования у будущих юристов системы знаний и базирующихся на них умений и навыков глубокого научного анализа общественных отношений, складывающихся в сфере функционирования судов, организации их деятельности. При теоретическом исследовании необходимо выработать целостное представление об учебной дисциплине, содержание которой связано с важными профессиональными задачами. Универсальность курса состоит в том, что изучение учебного материала и приобретенные знания важны для юристов различных специализаций.

Целями изучения настоящей учебной дисциплины являются:

- усвоение основных теоретических положений, относящихся к многообразным вопросам организации работы в судебной системе России, к разнообразному обеспечению деятельности судов всех видов и звеньев;

- уяснение системы нормативных актов, регулирующих эту социально- значимую деятельность;

- уяснение системы и полномочий основных государственных органов, обеспечивающих деятельность судов в России, ознакомление с основными штатно-должностными полномочиями субъектов обеспечительной деятельности;

- привитие исполнительской культуры;

- приобретение определенных практических навыков по должностному предназначению в организации работы суда, судей и сотрудников аппаратов судов.

В процессе преподавания и самостоятельного изучения дисциплины на основе комплексного и системного подхода к учебному процессу решаются следующие задачи:

а) образовательная - усвоение обучаемыми базовых понятий, основополагающих принципов построения судебной власти в Российской Федерации, правовые и организационные основы деятельности судов, особенности деятельности судов в Российской Федерации во взаимосвязи с основными направлениями реформирования судебной власти, организационное обеспечение деятельности судов и органов судейского сообщества, организация работы судьи и аппарата суда;

б) практическая - возможность использования теоретических знаний на практике, умение планировать и организовать работу судьи, работников аппарата суда и ознакомиться со структурными звеньями суда,

в) воспитательная - формирование научного мировоззрения, выработка убеждения в обоснованности принципа разделения властей и путей развития судебной системы.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны

знать:

- роль и место судебной власти в системе разделения властей Российской Федерации;

- структуру судебной системы, принципы ее организации и функционирования;

- правовой статус судьи, организационные и процессуальные основы его деятельности на различных стадиях судопроизводства;

- организацию делопроизводства в суде;

- теоретико-методологические основы научной организации труда в судах, организационного обеспечения их деятельности;

- действующие положения по организации труда в судах, по организационному обеспечению их деятельности;

- кадровое обеспечение деятельности судов, порядок профессиональной подготовки и переподготовки судейских кадров;

- организацию органов судейского сообщества, их роль и значение.

уметь:

- планировать и организовывать работу судьи и работников аппарата суда,

- вести статистическую отчетность, обобщать судебную практику.

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Организация судебной деятельности» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладать культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Содержание учебной дисциплины охватывает основные направления деятельности преимущественно судов общей юрисдикции, а также конституционных (уставных) и арбитражных судов, знать которые необходимо юристам различных специальностей и специализаций. Предмет учебной дисциплины включает в себя следующие основные положения: понятие и сущность судебной власти; место судебной власти в системе разделения властей; формы осуществления судебной власти; взаимодействие судебной власти и гражданского общества, основные принципы организации и деятельности органов судебной власти; судебная система и ее отдельные звенья; обеспечение деятельности судов; организация работы судьи и аппарата суда; делопроизводство в суде и другие.

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Организация судебной деятельности» достигаются сочетанием основных видов учебных занятий: лекций, семинарских и практических занятий, самостоятельной работы студентов.

На лекционных занятиях внимание уделяется базовым положениям функционирования судебной власти, назначения и деятельности судебной системы, раскрывается необходимость четкой организации труда в судах, освещаются проблемные и актуальные вопросы.

Цель семинарских занятий - усвоение теоретических знаний во взаимосвязи с приобретением практических навыков по ведению делопроизводства в суде, по организации работы судьи, помощника судьи, секретаря судебного заседания, других работников аппарата суда.

Практические занятия способствуют применению и апробации теоретических знаний на практике.

Самостоятельная работа способствует углубленному изучения отдельных вопросов в рамках данной учебной дисциплины, помогает студентам в освоении навыков самообразования, способствует развитию творческой и мыслительной деятельности при написании рефератов, контрольных работ, курсовых.

Формами контроля усвоения учебного материала является текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Текущий и промежуточный контроль осуществляется посредством устного и письменного опроса (контрольные работы, составление документов).

Итоговый контроль проводится в форме зачета по вопросам, содержание которых охватывает весь материал дисциплины.