Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно

1. Встреча детей.

2. Уборка кабинета.

3. Контроль посещаемости.

4. Встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

5. Организация питания.

Еженедельно

1. Классный час.

2. Проверка дневников.

3. Индивидуальная работа с родителями и детьми.

4. Внеклассные мероприятия по планам предметных недель.

5. Ведение классного журнала.

6. Работа с активом класса.

Каждый месяц

1. Посещение уроков своего класса.

2. Линейка.

Каждую четверть

1. Родительское собрание.

2. Генеральная уборка кабинетов.

3. Экскурсии и культпоходы.

4. Подведение итогов четверти.

Каждый год

Август: встреча учащихся по классам; проверка личных дел; получение учебников.

Сентябрь: День знаний; День здоровья; «трудовой десант».

Октябрь: осенний бал.

Ноябрь: классные вечера; экскурсии.

Декабрь: проведение предметных олимпиад, новогодних праздников.

Январь: культпоходы на каникулах.

Февраль: вечер встречи выпускников; годовщина Сталинградской битвы; День защитников Отечества.

Март: праздник 8 Марта.

Апрель: юморина; «трудовой десант».

Май: День физкультурника; праздник последнего звонка; переводные экзамены.

Июнь: заполнение личных дел учащихся; сдача классных журналов; выпускные экзамены и вечер; ремонт учебных кабинетов; сдача учебников.

Список литературы

1. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. М., 1984.

2. Методические рекомендации по планированию системы работы классного руководителя. Волгоград, 1989.

3. Практикум по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. З.И. Васильевой. М., 1988. С. 125 – 133.

4. О некоторых итогах I этапа эксперимента «Содержание и условия деятельности освобождённого классного руководителя (классного воспитателя)» // Вестник образования: Справ.-информ. изд. Мин-ва образования Российской Федерации. 1992. № 1. С. 2 – 51; 1991. № 8.

5. Вестник образования: Справ.-информ. Изд. Мин-ва образования Российской Федерации. 1991. № 8.

Задания к занятию

1. Оцените ситуацию, в которой оказался классный руководитель:

• Какие задачи предлагают решить классному руководителю учителя-коллеги? Может ли он отказаться от их решения?

• Можно надеяться, что Ольга Петровна оправдает надежды своих коллег?

• А как бы вы вели себя на месте классного руководителя? на месте каждого из учителей?

2. Познакомившись с разработкой занятия, найдите дополнительный материал в рекомендованной литературе. Ответьте на вопросы:

• Что такое план работы классного руководителя? В чём его назначение?

• Какие элементы плана классного руководителя обязательны? Какие возможны по усмотрению классного руководителя?

• Какие существуют принципы и требования к планированию?

• План, проект, целевая программа, сценарий... – каково соотношение этих понятий?

• Каково соотношение планов работы школы и классного руководителя?

3. Для подготовки к работе с экспертами на занятии выпишите свои предложения каждому эксперту на отдельный листок. Это ускорит их анализ. В том числе выполните задание 6 в книге: Практикум по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. З.И. Васильевой. М.: Просвещение, 1988. С. 132 -133.

Обратите внимание, что для подготовки к занятию необходимо побеседовать с работающими учителями, познакомиться с их опытом эффективной организации работы классного руководителя.

4. Заготовьте для себя «Путевой лист» и перепишите в тетрадь материалы, которые будут дорабатываться на занятии, чтобы дополнять их во время третьего этапа занятия.