
- •Психология
- •1. Психология как наука. Место психологии среди других наук. Задачи психологии.
- •2.Объкт и предмет психологии.
- •3.Понятие о психике.
- •4.Психика и деятельность.
- •5.Сознание, предсознательное, бессознательное.
- •6. Методические основы психологического познания: метод, методология, методика.
- •7. Требования к методам психологического исследования: объективность, надёжность, валидность.
- •8.Метод наблюдения: основные особенности и содержание.
- •9. Метод наблюдения: виды наблюдения и их характеристика.
- •14. Метод тестирования: основные особенности и содержание.
- •15. Метод тестирования: виды тестов и их характеристики.
- •16.Методы опроса. Метод - анкетирования. Основные особенности и содержание
- •17. Методы устного опроса: беседа.
- •22. Дополнительные методы, используемые в психологии: моделирование.
- •23. Передача нервных импульсов: нейроны, аксоны, потенциал действия, синапс.
- •24. Организация нервной системы.
- •25. Отделы человеческого мозга: центральный ствол мозга (головной мозг).
- •26. Отделы человеческого мозга: лимбическая система.
- •27. Отделы человеческого мозга: большой мозг.
- •28. Проекционные зоны коры большого мозга.
- •29.Ассиметрия мозга.
- •30. Соматическая и автономная нервные системы.
- •31. Эндокринная система.
- •32. Наследственность.
- •33. Свойства нервной системы.
- •34. Познавательные психические процессы. Структура приема и переработки информации.
- •35. Возникновение ощущений.
- •36. Виды ощущений.
- •37. Свойства ощущений.
- •38. Основные закономерности ощущений: чувствительность, временной порог, латентный период, инерция.
- •39. Основные закономерности ощущений: пороги ощущений.
- •40. Основные закономерности ощущений: адаптация, взаимодействие ощущений (синсебилизация, синестезия, контраст).
- •41. Понятие о восприятии.
- •42. Общие закономерности восприятия: целостность.
- •43. Общие закономерности восприятия: константность, иллюзии.
- •44. Общие закономерности восприятия: предметность, структурность.
- •45. Общие закономерности восприятия: осмысленность, избирательность.
- •46. Феномен апперцепции.
- •47. Виды восприятия в зависимости от ведущего анализатора, цели, степени организации и направленности восприятия.
- •48. Виды восприятия. Восприятие пространства, предметов и явлений окружающего мира.
- •51. Виды восприятия. Восприятие человека человеком.
- •49. Виды восприятия. Восприятие времени.
- •50. Виды восприятия. Восприятие движения.
- •52. Индивидуальные различия в восприятии.
- •53. Общее понятие о внимании.
- •54. Функции внимания.
- •55. Свойства внимания: сосредоточенность.
- •56. Свойства внимания: устойчивость.
- •57. Свойства внимания: объем.
- •58. Свойства внимания: распределение.
- •59.Свойства внимания: переключаемость.
- •60. Виды внимания в зависимости от активности личности: непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание.
- •61. Виды внимания в зависимости от направленности, происхождения, механизма регуляции, направленности на объект, динамики интенсивности.
- •62. Причины снижения показателей внимания.
- •63. Свойства памяти.
- •64. Процессы памяти.
- •65. Мыслительные операции.
- •66. Мыслительный процесс.
- •67. Виды мышления.
- •68. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности.
- •69. Функции представлений.
- •70. Виды представлений.
- •71. Виды воображения.
- •72. Формы проявления воображения.
- •73. Приёмы и способы процесса воображения.
- •74. Функции воображения.
- •75. Функции речи.
- •76. Виды речи.
- •77. Социализация личности.
- •78. Типы поведения личности.
- •79. Жизненный путь личности.
- •80. Психосоциальная адаптация.
- •81. Потребности. Процесс образования и развития потребностей. Характерные особенности потребностей.
- •82. Классификация потребностей (с.Б. Каверин, а. Маслоу).
- •5. Удовлетворение высших потребностей чаще имеет своим результатом осуществление желаний и развитие личности, приносит счастье, радость и обогащает внутренний мир.
- •83. Трансформация потребностей. Реализация потребностей.
- •84. Мотивы поведения(инстинкт, стремление, желание, хотение).
- •85. Мотивационный процесс. Внутренняя мотивация. Мотивационная притягательность.
- •86. Полимотивированность. Механизмы формирования мотивации.
- •87. Интересы.
- •88. Целостные ориентации. Мировоззрение.
- •90. Психологические защиты.
- •91. Особенности эмоций.
- •92. Психологическая структура эмоций: импрессивный компонент.
- •93. Психологическая структура эмоций: экспрессивный компонент.
- •94. Психологическая структура эмоций: физиологический компонент.
- •95. Классификация эмоций по знаку и модальности.
- •96. Классификация эмоций по влиянию на поведение и деятельность, осознанности и предметности эмоций.
- •97. Классификация эмоций по степени произвольности регуляции, происхождению, уровню развития, длительности и интенсивности эмоций.
- •98. Субъективная ценность эмоций.
- •99. Формы эмоционального реагирования: эмоциональный тон.
- •100. Формы эмоционального реагирования: аффект.
- •101. Формы эмоционального реагирования: настроение.
- •102. Формы эмоционального реагирования: эмоция.
- •103. Характеристика психических состояний.
- •104. Взаимосвязь психических состояний и поведения: фрустрация.
- •105. Взаимосвязь психических состояний и поведения: депривация.
- •106. Взаимосвязь психических состояний и поведения: агрессия.
- •107. Взаимосвязь психических состояний и поведения: стресс.
- •108. Функциональные психические состояния: врабатывание, состояние оптимальной активности, утомление и переутомление.
- •109. Функциональные психические состояния: монотония, психическое пресыщение и сон.
- •110. Регуляция и саморегуляция психических состояний, аутогенная тренировка.
- •111. Темперамент. Типы темпераментов.
- •112. Психологический портрет типов темпераментов.
- •113. Темперамент и поведение.
- •114. Структура темперамента.
- •115. Характер. Структура характера.
- •116. Типология характера.
- •117. Акцентуация характера.
- •118. Способности. Происхождение способностей.
- •119. Способности и задатки.
- •120. Виды способностей.
- •121. Одарённость, талант, гениальность.
- •122. Общение и коммуникация.
- •123. Понятие социальной перцепции. Механизмы взаимопонимания в процессе общения.
- •124. Содержание и эффекты процесса социальной перцепции.
- •126. Место и роль взаимодействия в общении. Позиции партнёров по взаимодействию.
- •127. Понятие «социального статуса» и «социальной роли». Виды социальных ролей. Ролевые конфликты.
- •128. Характеристики социальной роли. Социальные роли и развитие личност.
- •129. Социальная установка. Функции социальных установок.
- •130. Социальный стереотип. Предубеждение.
- •131. Теория конфликта. Структура конфликта. Динамика конфликта.
- •132. Классификация конфликтов.
- •133. Причины возникновения конфликтов.
- •134. Управление конфликтами: переговоры, переговорные стили.
- •135. Управление конфликтами: участие третьей стороны в урегулировании конфликта.
- •136. Психологические характеристики группы.
- •137. Малые группы. Виды малых групп.
- •138. Развитие малой группы.
- •139. Социально-психологические характеристики группы.
- •140. Социально-психологический климат. Психологическая совместимость. Социометрическая структура группы.
- •141. Эффекты внутригруппового взаимодействия: социальная фасилитация и ингибиция.
- •142. Эффекты внутригруппового взаимодействия: социальная леность, анонимность и деиндивидуализация в группе.
92. Психологическая структура эмоций: импрессивный компонент.
Всем эмоциональным реакциям присуще специфическое внутреннее переживание, являющееся «главной эмоциональной единицей». Переживание – это неповторимое событие внутренней жизни, проявление индивидуальной истории личности. Понимание характера переживаний человека позволяет лучше понимать и его сущность. Следовательно, основной функцией переживаний является образование специфического, субъективного опыта человека, направленного на выявление его сущности, места в мире и т.д.
Таким образом, переживание – это проявление субъективного отношения человека к какому-либо внешнему или внутреннему событию его жизни, выражающее характер (полезность, необходимость, опасность и т.д.) и степень его значимости для субъекта.
93. Психологическая структура эмоций: экспрессивный компонент.
Эмоциональные переживания имеют определенное выражение во внешнем поведении человека: в его мимике, пантомимике, речи, жестикуляции. Именно экспрессивные проявления эмоций лучше и осознаются и контролируются человеком. Вместе с тем человек не способен полностью управлять, контролировать внешнее выражение эмоций.
Все средства эмоциональной экспрессии можно разделить на мимические (выразительные движения лица), речевые (интонация и др.), звуковые (смех, плач и др.), жестикуляционные (выразительные движения рук) и пантомимические (выразительные движения всего тела).
Мимические средства эмоциональной экспрессии. Наибольшей способностью выражать различные оттенки эмоциональных переживаний обладает лицо человека. С помощью мимики, то есть координированных движений глаз, бровей, губ, носа и т.д., человек способен выражать самые сложные и разнообразные эмоции. Лицевая экспрессия является также главным каналом распознавания эмоциональных состояний у других людей. Считается, что любое мимическое выражение можно охарактеризовать при помощи нескольких элементарных выразительных движений (рис. 2.34).
Выделяют следующие основные факторы формирования мимического выражения эмоций: 1) врожденные видотипичные мимические схемы, соответствующие определенным эмоциональным состояниям; 2) приобретенные, заученные, социализированные способы проявления чувств, подлежащие произвольному контролю; 3) индивидуальные экспрессивные особенности, свойственные только данному индивиду.
Исследования позволили определить три автономные зоны лица: 1) область лба и бровей; 2) область глаз (глаза, веки, основание носа); 3) нижняя часть лица (нос, щеки, рот, челюсти, подбородок). Как показали эксперименты наиболее выразительные мимические проявления локализуются преимущественно в нижней части лица, а наименее выразительные - в области лба-бровей. Глаза являются своеобразным смысловым центром лица, где происходит как бы аккумулирование влияния сильных мимических изменений верхней и нижней части. Кроме того, для разных эмоций существуют оптимальные зоны распознавания: для горя и страха – область глаз, гнева – верхняя часть лица, радости и отвращения – нижняя часть лица (Табл. 2).
Таблица № 2
Характерные мимические изменения при различных эмоциях
(соответственно трем зонам лица)
Эмоция |
Верхняя часть лица |
Глаза |
Нижняя часть лица |
Страх |
Брови подняты и сдвинуты. Морщины только в центре лба |
Верхние веки подняты так, что видна склера, нижние - приподняты и напряжены |
Губы растянуты и Напряжены |
Удивление |
Брови высоко подняты и округлены. Горизонтальные морщины пересекают весь лоб |
Верхние веки подняты, а нижние опущены так, что над радужной оболочкой видна склера |
Рот раскрыт, губы и зубы разъединены, напряжения или натяжения в области рта нет |
Радость |
Брови и лоб спокойные |
Верхние веки спокойные, нижние веки приподняты, но не напряжены; под нижними веками морщинки. У наружного края уголков глаз морщинки — «гусиные лапки» |
Рот закрыт, уголки губ оттянуты в стороны и приподняты. От носа к внешнему краю губ тянутся морщинки — носогубные складки |
Гнев |
Брови опущены и сведены, между бровями вертикальные складки |
Верхние веки напряжены, нижние - напряжены и приподняты |
Рот закрыт, губы сжаты |
Отвращение |
Брови слегка опущены |
Верхние веки опущены, нижние веки приподняты, но не напряжены; под нижними веками морщинки |
Нос наморщен. Рот закрыт. Верхняя губа поднята, нижняя губа также поднята и выдвинута вверх по направлению к верхней губе |
Горе |
Внутренние уголки бровей подняты вверх |
Внутренние уголки верхних век приподняты |
Рот закрыт, уголки губ опущены, напряжения или натяжения в области рта нет |
Презрение |
Одна бровь дугообразно приподнята, на лбу поперечная складка |
Веки полуопущены, глаза смотрят вниз |
Нижняя губа опущена |
Речевые средства эмоциональной экспрессии. Большое значение во взаимоотношениях людей приобрело выражение эмоций с помощью различных речевых средств. При этом речь может иметь выразительное значение безотносительно и даже в противоречии со смыслом и содержанием произносимых слов.
Основными характеристиками речевой эмоциональной экспрессии являются: интонация, четкость дикции, логическое ударение, темп артикулирования и паузации, чистота звучания голоса, лексическое богатство, свободное и точное выражение мыслей.
Речь в состоянии эмоционального напряжения имеет следующие отличительные особенности:
1. |
в плане моторной реализации: существенное повышение/понижение громкости речи, убыстрение/замедление темпа речи, более отчетливое произношение, повышение на 50% количества пауз хетизации (сомнения), незавершение фраз; |
2. |
грамматически: увеличение количества существительных и глаголов по сравнению с прилагательными и наречиями, повторы и двусмысленности, нарушения в синтаксическом строении фраз («телеграфный стиль»); |
3. |
лексически: упрощение речи (выбор более коротких слов с наиболее высокой частотностью в языке), увеличение количества слов-паразитов, неологизмов, парафазий (ошибочных употреблений слов); |
4. |
семантически: появление слов со значением семантической безысключительности (вечно, всегда, никогда, никто); речь характеризуется, с одной стороны, большей резкостью в оценках, с другой – нерешительностью. |