
- •Психология
- •1. Психология как наука. Место психологии среди других наук. Задачи психологии.
- •2.Объкт и предмет психологии.
- •3.Понятие о психике.
- •4.Психика и деятельность.
- •5.Сознание, предсознательное, бессознательное.
- •6. Методические основы психологического познания: метод, методология, методика.
- •7. Требования к методам психологического исследования: объективность, надёжность, валидность.
- •8.Метод наблюдения: основные особенности и содержание.
- •9. Метод наблюдения: виды наблюдения и их характеристика.
- •14. Метод тестирования: основные особенности и содержание.
- •15. Метод тестирования: виды тестов и их характеристики.
- •16.Методы опроса. Метод - анкетирования. Основные особенности и содержание
- •17. Методы устного опроса: беседа.
- •22. Дополнительные методы, используемые в психологии: моделирование.
- •23. Передача нервных импульсов: нейроны, аксоны, потенциал действия, синапс.
- •24. Организация нервной системы.
- •25. Отделы человеческого мозга: центральный ствол мозга (головной мозг).
- •26. Отделы человеческого мозга: лимбическая система.
- •27. Отделы человеческого мозга: большой мозг.
- •28. Проекционные зоны коры большого мозга.
- •29.Ассиметрия мозга.
- •30. Соматическая и автономная нервные системы.
- •31. Эндокринная система.
- •32. Наследственность.
- •33. Свойства нервной системы.
- •34. Познавательные психические процессы. Структура приема и переработки информации.
- •35. Возникновение ощущений.
- •36. Виды ощущений.
- •37. Свойства ощущений.
- •38. Основные закономерности ощущений: чувствительность, временной порог, латентный период, инерция.
- •39. Основные закономерности ощущений: пороги ощущений.
- •40. Основные закономерности ощущений: адаптация, взаимодействие ощущений (синсебилизация, синестезия, контраст).
- •41. Понятие о восприятии.
- •42. Общие закономерности восприятия: целостность.
- •43. Общие закономерности восприятия: константность, иллюзии.
- •44. Общие закономерности восприятия: предметность, структурность.
- •45. Общие закономерности восприятия: осмысленность, избирательность.
- •46. Феномен апперцепции.
- •47. Виды восприятия в зависимости от ведущего анализатора, цели, степени организации и направленности восприятия.
- •48. Виды восприятия. Восприятие пространства, предметов и явлений окружающего мира.
- •51. Виды восприятия. Восприятие человека человеком.
- •49. Виды восприятия. Восприятие времени.
- •50. Виды восприятия. Восприятие движения.
- •52. Индивидуальные различия в восприятии.
- •53. Общее понятие о внимании.
- •54. Функции внимания.
- •55. Свойства внимания: сосредоточенность.
- •56. Свойства внимания: устойчивость.
- •57. Свойства внимания: объем.
- •58. Свойства внимания: распределение.
- •59.Свойства внимания: переключаемость.
- •60. Виды внимания в зависимости от активности личности: непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание.
- •61. Виды внимания в зависимости от направленности, происхождения, механизма регуляции, направленности на объект, динамики интенсивности.
- •62. Причины снижения показателей внимания.
- •63. Свойства памяти.
- •64. Процессы памяти.
- •65. Мыслительные операции.
- •66. Мыслительный процесс.
- •67. Виды мышления.
- •68. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности.
- •69. Функции представлений.
- •70. Виды представлений.
- •71. Виды воображения.
- •72. Формы проявления воображения.
- •73. Приёмы и способы процесса воображения.
- •74. Функции воображения.
- •75. Функции речи.
- •76. Виды речи.
- •77. Социализация личности.
- •78. Типы поведения личности.
- •79. Жизненный путь личности.
- •80. Психосоциальная адаптация.
- •81. Потребности. Процесс образования и развития потребностей. Характерные особенности потребностей.
- •82. Классификация потребностей (с.Б. Каверин, а. Маслоу).
- •5. Удовлетворение высших потребностей чаще имеет своим результатом осуществление желаний и развитие личности, приносит счастье, радость и обогащает внутренний мир.
- •83. Трансформация потребностей. Реализация потребностей.
- •84. Мотивы поведения(инстинкт, стремление, желание, хотение).
- •85. Мотивационный процесс. Внутренняя мотивация. Мотивационная притягательность.
- •86. Полимотивированность. Механизмы формирования мотивации.
- •87. Интересы.
- •88. Целостные ориентации. Мировоззрение.
- •90. Психологические защиты.
- •91. Особенности эмоций.
- •92. Психологическая структура эмоций: импрессивный компонент.
- •93. Психологическая структура эмоций: экспрессивный компонент.
- •94. Психологическая структура эмоций: физиологический компонент.
- •95. Классификация эмоций по знаку и модальности.
- •96. Классификация эмоций по влиянию на поведение и деятельность, осознанности и предметности эмоций.
- •97. Классификация эмоций по степени произвольности регуляции, происхождению, уровню развития, длительности и интенсивности эмоций.
- •98. Субъективная ценность эмоций.
- •99. Формы эмоционального реагирования: эмоциональный тон.
- •100. Формы эмоционального реагирования: аффект.
- •101. Формы эмоционального реагирования: настроение.
- •102. Формы эмоционального реагирования: эмоция.
- •103. Характеристика психических состояний.
- •104. Взаимосвязь психических состояний и поведения: фрустрация.
- •105. Взаимосвязь психических состояний и поведения: депривация.
- •106. Взаимосвязь психических состояний и поведения: агрессия.
- •107. Взаимосвязь психических состояний и поведения: стресс.
- •108. Функциональные психические состояния: врабатывание, состояние оптимальной активности, утомление и переутомление.
- •109. Функциональные психические состояния: монотония, психическое пресыщение и сон.
- •110. Регуляция и саморегуляция психических состояний, аутогенная тренировка.
- •111. Темперамент. Типы темпераментов.
- •112. Психологический портрет типов темпераментов.
- •113. Темперамент и поведение.
- •114. Структура темперамента.
- •115. Характер. Структура характера.
- •116. Типология характера.
- •117. Акцентуация характера.
- •118. Способности. Происхождение способностей.
- •119. Способности и задатки.
- •120. Виды способностей.
- •121. Одарённость, талант, гениальность.
- •122. Общение и коммуникация.
- •123. Понятие социальной перцепции. Механизмы взаимопонимания в процессе общения.
- •124. Содержание и эффекты процесса социальной перцепции.
- •126. Место и роль взаимодействия в общении. Позиции партнёров по взаимодействию.
- •127. Понятие «социального статуса» и «социальной роли». Виды социальных ролей. Ролевые конфликты.
- •128. Характеристики социальной роли. Социальные роли и развитие личност.
- •129. Социальная установка. Функции социальных установок.
- •130. Социальный стереотип. Предубеждение.
- •131. Теория конфликта. Структура конфликта. Динамика конфликта.
- •132. Классификация конфликтов.
- •133. Причины возникновения конфликтов.
- •134. Управление конфликтами: переговоры, переговорные стили.
- •135. Управление конфликтами: участие третьей стороны в урегулировании конфликта.
- •136. Психологические характеристики группы.
- •137. Малые группы. Виды малых групп.
- •138. Развитие малой группы.
- •139. Социально-психологические характеристики группы.
- •140. Социально-психологический климат. Психологическая совместимость. Социометрическая структура группы.
- •141. Эффекты внутригруппового взаимодействия: социальная фасилитация и ингибиция.
- •142. Эффекты внутригруппового взаимодействия: социальная леность, анонимность и деиндивидуализация в группе.
48. Виды восприятия. Восприятие пространства, предметов и явлений окружающего мира.
По форме существования отражаемой в восприятии материи выделяют:
|
восприятие пространства, предметов и явлений окружающего мира; |
|
восприятие человека человеком; |
|
восприятие времени; |
|
восприятие движений. |
В восприятии пространства различают восприятие величины, формы, объемности, глубины (или удаленности) предметов, линейной и воздушной перспективы.
Восприятие величины и формы предметов обусловлено совместной деятельностью зрительных, мышечных и осязательных ощущений. Основой этого восприятия является величина объективно существующих предметов, изображения которых получаются на сетчатке глаза. Особенность строения человеческого глаза такова, что изображение предмета, находящегося на далеком расстоянии, будет меньшим, чем изображение равного ему предмета, расположенного близко от нас.
Восприятие формы – сложный процесс зрительного восприятия, при котором большое значение имеют движения глаз. При этом оптические данные обрабатываются мозгом в сочетании с данными глазодвигательных мышц: глаз как бы ощупывает предмет и функционирует в качестве измерительного прибора. При восприятии плоской формы большое значение имеет отчетливое различение очертаний предметов, его контура, а при восприятии объемной формы – глубинное зрение. Так, форма куба вблизи кажется более вытянутой, а вдали ― уплощенной. Тоннели, аллеи и другие подобные протяженные объекты издали представляются более короткими, чем при восприятии с близкого расстояния.
При восприятии формы предмета важно его взаимодействие с фоном. В зрительном восприятии фон выступает основанием для системы отсчета ― цветовые и пространственные характеристики объектов оцениваются относительно фона, который дает информацию о ситуации восприятия, обеспечивает его константность. При совпадении контуров обоих объектов могут возникнуть так называемые двойственные фигуры (рис. 2.21).
Четкости восприятия содействует резкая очерченность контура объекта. С различения контура объекта и начинается процесс восприятия, лишь после этого распознаются его форма и структура.
Только зрение не может обеспечить правильное восприятие формы предметов. Это достигается при соединении зрительных ощущений с мышечно-двигательными и осязательными или представлениями, оставшимися от прошлого опыта. Так происходит непосредственное восприятие формы предмета или его рельефа путем осязания, в котором принимают участие кожный и двигательный анализаторы.
В основе восприятия объемности предметов лежит бинокулярное зрение (видение с помощью двух глаз). При этом видении получаются два изображения: на сетчатке левого и правого глаза, причем они не совсем одинаковые. Изображение предмета на сетчатке левого глаза отражает его больше с левой стороны, тогда как на сетчатке правого глаза – правую сторону предмета. Одновременное видение предмета двумя глазами дает впечатление объемности воспринимаемого предмета. При значительном удалении от нас предметов, когда их изображения на обеих сетчатках теряют свои различия, мы воспринимаем предметы как объемные на основании представлений, сохранившихся от рассматривания на близком расстоянии (рис. 2.22).
При этом большое значение имеют законы перспективы и светотени. Известно, что на плоской картине, руководствуясь правилами перспективы и светотеней, можно изобразить предметы так, что они будут восприниматься как объемные.
Восприятие глубины (или удаленности) достигается прежде всего с помощью бинокулярного зрения, т. е. видения двумя глазами, и оно зависит не только от величины его изображения на сетчатке глаза, но и от силы напряжения глазных мышц, кривизны хрусталика. При восприятии далеких предметов хрусталик становится плоским, при восприятии же близких объектов кривизна (выпуклость) его возрастает. Изменение кривизны хрусталика в зависимости от удаленности рассматриваемых предметов называется аккомодацией.
Правильно воспринимать расстояние до значительно удаленных от нас предметов с помощью лишь одного глаза (монокулярное зрение) мы не можем. Монокулярное зрение позволяет правильно оценивать расстояние только при удаленности от нас предметов на расстоянии не больше 30 метров. Объясняется это тем, что аккомодация, играющая главную роль при оценке расстояния при монокулярном зрении, обеспечивает ясное видение только на близком от нас расстоянии.
В восприятии удаленности на расстоянии до предмета более 30 метров при бинокулярном зрении важную роль играет механизм конвергенции глаз (т. е. согласованное движение глаз, обеспечивающих ясное изображение предмета на их сетчатках). Мышечно-двигательные ощущения при конвергенции глаз позволяют судить о том, какие предметы ближе, а какие дальше от нас (рис. 2.23).
Для восприятия удаленности предметов существенное значение имеют не только аккомодация хрусталика и взаиморасположение зрительных осей, но и линейная и воздушная перспективы. Удаляющиеся линии как бы сходятся у горизонта. Линейная перспектива усиливается ослаблением разницы между светом и тенью, выпадением отдельных мелких деталей. Воздушная перспектива состоит в некотором изменении цвета предметов под влиянием голубоватого оттенка воздуха. Пространственная перспектива определяется также по градиенту плотности. Определение глубины пространства ограничено порогом глубинного зрения.
Способность правильно оценивать пространственные отношения объектов называют глазомером. Различают статический и динамический глазомеры. Статический глазомер – определение размеров неподвижных предметов с учетом их удаленности. Динамический глазомер – способность определять расстояние между движущимися объектами. Существуют значительные индивидуальные особенности глазомера.
Способность видеть самые мелкие предметы называется остротой зрения или разрешающей способностью глаза. Острота зрения равняется 1, если человек различает объекты с угловым размером в 1 мин. Например, люди с нормальным зрением различают объекты величиной в 3 см. на расстоянии 100 м.