15. Розрахуйте кошторис і кадровий бюджет проекту 4 ФГД і 20 ГІ у Києві з представниками середнього класу і громадськістю на тему: «Евроінтеграція:прагнення і очікування».

16. Розгляньте наведене нижче питання, опишіть, яка помилка зроблена при його формулюванні, її наслідки та спосіб виправлення.

Яким з  перерахованих нижче засобів Інтернет-спілкування Ви користуєтесь найчастіше? Встановіть у порядку зростання:

# електронна пошта;

# чат;

# форум;

# ICQ, Gtalk, Skype, MSN, Yahoo! та ін.;

# Блоги (електронні щоденники);

# сайт знайомств;

# «В контакте» ;

# «Одноклассники»;

# «Facebook»;

# «Twitter»;

# «Спрашивай.ру» та ін.;

# Інше.

17. Змоделюйте текстуальність (по трьом критеріям) рекламних роликів при контент – аналізі, якщо Ви дійшли висновків, що текст має прихований маніпулятивний характер і апелює до інстинктивної природи людини.

18. Для дослідження результатів голосування (залежна змінна) респондентів був використаний набір фіктивних змінних – WC_1, W_2, F_3, що позначають білих комірців, робочих та фермерів відповідно. Четвертою категорією, для якої з відомих причин фіктивна змінна не створювалася, є самозайняті. В результаті регресійного аналізу були отримані наступні дані:

Coefficients(a)

Model		Unstandardized Coefficients		Standardized Coefficients	t	Sig.
		B	Std. Error	Beta	B	Std. Error
1	(Constant)	5,331	,132		40,350	,000
	WC_1	-,863	,152	-,186	-5,663	,000
	W_2	-1,025	,216	-,144	-4,741	,000
	F_3	-,318	,226	-,042	-1,404	,161

a Dependent Variable: LRS

Виходячи з аналізу статистичної значимості предикторів, укажіть як можна оптимізувати регресійний аналіз.

19. Обгрунтуйте поетапність залучення якісних методів при дослідженні теми «Впровадження інклюзивної освіти в Україні».

20. Охарактеризуйте дослідницьку стратегію – метааналіз. Окрему увагу приділіть поняттю розміру ефекту та моделям мета аналізу.

21. Які якісні методи і яким чином Ви залучите для дослідження системи мотивації користувачів інтернет-мереж?

22. Опишіть використання регресійних рівнянь в аналізі соціологічних даних. Поясніть відмінності між пояснюючими та фіктивними змінними.

23. З якою метою, на якому етапі і в якому обсязі Ви залучатимете данні держкомстату України для дослідження теми «Діагностика стану дошкільної освіти в Україні».

24. Поясніть відмінність між описовою статистикою та статистичними висновками.

25. Сплануйте етапи «кабінетного дослідження» на тему «Розвиток туристичної галузі в Україні». Що, в якій послідовності і за допомогою яких джерел Ви будете досліджувати?

26. Охарактеризуйте види та етапи використання статистичних висновків.

27. Розпишіть дизайн всеукраїнського дослідження на тему: «Молодіжний туризм в Україні» :стан і перспективи » (визначте де, коли і за допомогою якого методу Ви маєте зібрати інформацію. Обгрунтуйте відповідь).

28. Поясніть відмінність між статистичним та аналітичним узагальненням.

29. Як впливає фактор масовості міського життя на соціальну поведінку особистості?

30. Розкрийте особливості використання факторного аналізу. Додатково зазначте, на основі якого більш простого статистичного методу він здійснюється.

31. Яким чином архітектура Давнього Вавилону та Єгипту відображала стан суспільства того часу?

32. Розкрийте суть шляхового аналізу. Поясніть, чому шляховий аналіз неможливо вважати дійсним казуальним аналізом на відміну від експериментального.

33. Розшифруйте смислові ряди текстуальності виборчих компаній партій «Батьківщина» і «Партії регіонів» на основі аналізу документів. Обгрунтуйте залучення тих чи інших артефактів.

34. Укажіть три фактори, які на думку Д. Кемпбелла, указують на існування причино-наслідкового зв’язку. Які соціальні обставини ускладнюють можливість проведення рандомізованих експериментів у соціальних науках.

35. За допомогою яких якісних методів Ви будете вивчати систему мотивацій навчання за кордоном вітчизняних студентів? Складіть відповідний інструментарій .

36. В якому аспекті статистична значимість результатів аналізу великих вибірок може бути проблематичною? Проведіть розмежування між статистичною значимістю та практичною важливістю.

37. Складіть гайд ФГД на тему «Позитивний імідж політичного лідера» для різних регіонів України (Захід, Центр, Південь). Обгрунтуйте.

38. Опишіть спільне та відмінне у застосуванні факторного та кластерного аналізу.

39. Визначте критерії для контент–аналізу при дослідженні текстів соціальних мереж.

40. Складіть скринінг–анкету для відбору респондентів для участі в цільовий ФГД групі на тему «Розвиток туризму в Україні», якщо Вам треба дослідити економ-сектор.

41. Розшифруйте смислові ряди текстуальності виборчих компаній партій «Удар» і «Україна вперед» на основі аналізу документів. Обгрунтуйте залучення тих чи інших артефактів

42. Визначте читацьку аудиторію газети на основі риторики її колонок новин. Як Ви для цього використаєте метод контент-аналізу?

43. Як відображає сучасна архітектура стан і проблеми суспільства?

44. При дослідженні зв’язку між результатами голосування (залежна змінна) респондентів та їх політичними поглядами (незалежна змінна, шкала від 0 до 10, де 0 – повністю комуністичні погляди, 10 – повністю націоналістичні) були отримані наступні дані:

Coefficients(a)

Model		Unstandardized Coefficients		Standardized Coefficients	t	Sig.
		B	Std. Error	Beta	B	Std. Error
1	(Constant)	2,021	,134		15,131	,000
	LEFT-RIGHT - SELF	,496	,023	,471	21,232	,000

a Dependent Variable: LRS

Побудуйте регресійне рівняння та проінтерпретуйте його.

45. За допомогою яких якісних методів Ви будете вивчати систему цінностей різних релігійних конфесій ? Складіть відповідний інструментарій .

46. Припустимо, ви використовуєте множинні регресійні рівняння й у якості однієї з незалежних змінних виступає соціо-економічний статус респондента, який включає чотири категорії: білі комірці, робочі, фермери, самозайняті. Побудуйте таблицю, яка б демонструвала особливості перекодування цієї змінної у набір фіктивних змінних.

Приклад відповідної таблиці для змінної статі:

Стать	Значення першої фіктивної змінної
Чоловіча	1
Жіноча	0

47. Складіть скринінг–анкету для відбору респондентів для участі в цільовий ФГД групі на тему «Корупція в судочинній системі України».

48. Нижче наведено силу зв’язку між часом виконання тестування та кількістю отриманих балів.

Correlations

		время_написания	баллы
время_написания	Pearson Correlation	1	,521
	Sig. (2-tailed)		,056
	N	14	14
баллы	Pearson Correlation	,521	1
	Sig. (2-tailed)	,056
	N	14	14

Тепер поглянемо на цей зв'язок після того, як була введена альтернативна пояснююча змінна – тип студента з точки зору зусиль, які він прикладає у процесі навчання.

Correlations

Control Variables			время_написания	баллы
тип_студента	время_написания	Correlation	1,000	,198
		Significance (2-tailed)	.	,516
		df	0	11
	баллы	Correlation	,198	1,000
		Significance (2-tailed)	,516	.
		df	11	0

Охарактеризуйте отримані результати.