G-041.08.01.01-2011

Методические указания по профессиональной ф.практике

Ред. 2.

Страница 12 из 12

Государственный Медицинский Университет города Семей

Методические указания по профессиональной практике

Специальность: 5В 110100 «Бакалавр сестринского дела»

по дисциплине: Основы педагогических знаний

Кафедра: Социально-гуманитарных дисциплин

Курс IY

Составитель:

старший преподаватель ________________________Куклина Н.М.

Семей 2014г.

Утверждены

на заседании кафедры

Протокол №

от " " 03. 2013г.

Заведующий кафедрой,

доцент ___________________________ Сергазина Г.М.

1. Введение. Студенты факультета медицинских сестёр по окончании медицинского университета имеют перспективную возможность заняться педагогической деятельностью в системе среднего медицинского образования. Кроме того, будучи главными специалистами в учреждениях здравоохранения, они должны периодически организовывать учебный процесс для среднего медперсонала, обучающие программы для пациентов. Педагогическая практика проводится с целью расширения и углубления специальных знаний и совершенствования профессиональных умений в области педагогики и методики преподавания.

Содержание педагогической практики направлено на развитие профессиональных педагогических навыков будущих специалистов образования.

Педагогическая практика является неотъемлемой составной частью образовательного процесса, одной из форм учебной деятельности и средством формирования у студентов профессиональных умений и навыков, а также развития личностных качеств будущего специалиста

2. Цель практики: закрепление ключевых компетенций, приобретение практических навыков и опыта педагогической деятельности, необходимых для реализации основных направлений и функций в качестве преподавателя дисциплины по специальности «Сестринское дело». Формирование основ педагогической компетентности, развитие способностей к учебно-педагогической деятельности. Формирование практических умений и готовности к педагогическому труду: изучения опыта работы учителей, умения моделировать и осуществлять образовательный процесс в соответствии с концептуальными основами предмета, его ценностью для обучаемых и с учетом индивидуальных различий учащихся, включая возрастные, социальные и культурные их различия

3. Задачи практики:

• Научиться применять полученные теоретические знания на практике;

• научиться применять основные принципы педагогической деятельности, методики и техники педагогического воздействия;

• усовершенствовать коммуникативные навыки необходимые для педагогического взаимодействия;

• применять на практике различные методы, формы и технологии обучения;

• анализировать учебную и учебно-методическую литературу и использовать её для построения собственного изложения программного материала;

• научиться организовывать учебную деятельность учащихся, управлять ею и оценивать её результаты;

• проводить анализ собственной деятельности.