4. Планы семинарских занятий Занятие 1. Меркантилистская концепция Физиократия (2ч.)

1. Предмет и методология меркантилизма.

2. Этапы формирования меркантилизма.

3. Генезис количественной теории денег.

4. Экономические взгляды основных представителей меркантилизма (Т Ман, Д. Дефо, Дж. Стюарт )

5. Историческое значение и критика концепции.

6. .Исторические и научные предпосылки возникновения физиократии.

7. Модель «экономическая таблица» Ф. Кенэ.

8. Концепция А. Тюрго (теория денег, теория дохода).

Доклады:

• Учение о богатстве в трудах физиократов.

• Значение и критика взглядов физиократов.

• Характеристика российского меркантилизма.

• Меркантилистские представления о природе процента.

Занятие 2. Английская классическая школа (2ч.)

1. Адам Смит: «Исследование о природе и причинах богатства народов»:

а) предпосылки возникновения рыночной структуры;

б) теория богатства;

в) теория стоимости;

г) принцип «невидимой руки».

2. Теория ренты Д. Рекардо.

3. Т. Р. Мальтус: теория убывающей отдачи ре-

сурсов, теория народонаселения.

6. Д. С. Милль: теория денег, теория капитала.

Доклады:

• Экономическое учение У. Петти.

• Экономические взгляды П. Баугильбера.

• Сравнительный анализ экономического учения У. Петти и П. . Баугильбера.

• Рикардианская теория стоимости.

• «Закон рынков» Ж. Б. Сэя.

Занятие 3 . Марксистская теория (2ч.)

1. Методология марксизма.

2. Классические элементы теории К. Маркса:

а) теория прибавочной стоимости;

б) теория прибыли;

в) теория экономических циклов;

г) теория воспроизводства.

3. Критика классической школы: теория товара и теория капитала.

Доклады:

• Социологический и экономический аспекты концепции К. Маркса (на основе «Капитализм, социализм и демократия» И. Шумпетера).

Занятие 4. Маржинализм (2ч.)

1. Причины возникновения и сущность маржиналистской революции.

2. Методология маржинализма.

3. Законы Госсена.

4. У. С. Джевонс:

а) теория полезности;

б) теория обмена;

в) теория предложения труда.

Доклады:

• Экономическое учение А. Курно.

• Сущность научной революции.

• Математическое и нематематическое (австрийское) направления в маржинализме.

• Общая характеристика неоклассического направления.

Занятие 5. Австрийская школа (4ч.)

1. Методология австрийской школы: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк.

2. Теория ценности К. Менгера.

3. Теория капитала и процента Е. Бем-Баверка.

4. Теория вменения Ф. Визера.

Доклады:

• Учение о благах и обмене К. Менгера.

• Мультипликативная концепция общей полезности благ Ф. Визера.

Занятие 6. Кембриджское направление (2ч.)

1. Предмет и методология школы.

2. А. Маршалл: модель частичного равновесия. Кратко и долгосрочные периоды.

3. Теория обмена Ф. Эджуорта.

4. Условия экономического оптимума А. Пигу.

Доклады:

• Макроэкономические аспекты теории А. Маршала.

• Теория ренты и квазиренты А. Маршалла

• «Ящик» Эджуорта.

Занятие 7. Американская школа (2ч.)

1. Методология американской школы.

2. Концепция предельной производительности Дж. Б. Кларка.

3. И. Фишер: теория процента, теория денег.

Доклады:

• Структура и содержание работы «Распределение богатства» Дж. Б. Кларка.

• Интерпретация количественной теории денег И. Фишером.

Занятие 8. Лозанская школа (2ч.)

1. Методологические принципы данного направления.

2. Модель общего равновесия Л. Вальраса.

3. Модель оптимума В. Парето.

Доклады:

• Ординалистский подход В. Парето.

• Концепция кругооборота Л. Вальраса.

• Значение теории Вальраса для развития экономической науки.

Занятие 9. Шведская школа (2ч.)

1. Особенности методологии шведской школы.

2. Концепция кумулятивного процесса К. Викселя. Теория капитала.

3. Экономические взгляды Г. Касселя.

Доклады:

• Теория экономических циклов Г. Касселя.

• Теория стоимости К. Викселя.

5. Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента включает в себя:

1. подготовку к семинарским занятиям (СЗ)

2. выполнение творческих заданий (ТЗ);

3. индивидуальные сообщения (ИС);

4. подготовку к промежуточному (зачет, коллоквиум) и итоговому (экзамен) контролю (ПК, ИК).

Наименование разделов	Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение	Форма проверки СР
1.Предмет, метод и структура курса истории экономических учений	Предмет и методология истории экономических учений	СЗ, ТЗ, ПК, ИК
2. Экономические учения эпохи дорыночной экономики	Меркантилизм	ТЗ, ПК, ИК
	Физиократы	СЗ, ТЗ, ПК, ИК
3. Классическая политическая экономика	Общая характеристика классической политической экономии	ПЗ, ПК, ИК,
	Первый этап эволюции классической политической экономии (экономические учения У. Пети, П. Буагильбера)	СЗ, ТЗ. ПК, ИК
	Второй этап эволюции классической политической экономии. Учение Адама Смита	СЗ, ПК
	Третий этап эволюции классической политической экономии (экономические учения Д. Риккардо, Ж.Б.Сэя, Т. Мальтуса)	СЗ, ИС
	Четвертый этап эволюции классической политической экономии (экономические учения Дж. С. Милля, К. Маркса)	СЗ, ПК
4. Противники классической политической экономии	Историческая школа Германии	СЗ, ПК, ИК
5. Маржинализм. Формирование неоклассического направления экономической мысли	Общая характеристика маржинализма	СЗ, ИК
	Австрийская школа	СЗ, ТЗ, ИК
	Кембриджская школа	СЗ, ТЗ СЗ, ИС, ИК
	Американская школа
	Лозаннская школа	СЗ, ПК, ИК
	Шведская школа	СЗ, ИС, ПК
6.Российская экономическая мысль	Российская экономическая мысль: особенности развития экономической науки в России	СЗ, ТЗ, ПК, ИК