Министерство образования и науки РФ

Ни Иркутский государственный технический университет

Кафедра электропривода и электрического транспорта.

Краткие характеристики и сравнение методов инженерного творчества

Преподаватель Федорещенко Н.В

Иркутск 2013

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ЧТО ТАКОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ТВОРЧЕСТВО? 4

2. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИНЖЕНЕРНОГО ТВОРЧЕСТВА 4

2.1 МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЕКТНЫХ СИТУАЦИЙ 6

1. Формулирование задач 7

2.1.2 Поиск литературы 7

2.1.3 Интервьюирование потребителей 8

2.1.4 Анкетный опрос 8

2.1.5 Накопление и свертывание данных 9

2.2 МЕТОДЫ ПОИСКА НОВЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ 10

2.2.1 Метод «Проб и Ошибок» 10

2.2.2 Метод эвристических приемов 12

2.2.3 Метод контрольных вопросов 25

2.2.4 Метод Мозговой Атаки 26

2.2.5 Синектика 37

2.2.6 Морфологический анализ 42

2.2.7 Алгоритм решения изобретательских задач 52

2.2.8 Метод десятичных матриц 54

2.3 МЕТОДЫ АНАЛИЗА ТЕХНИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ 54

2.3.1 Контрольные перечни 55

2.3.2 ФСА 56

2.3.3 Выбор метода проектирования 57

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение

Человек рождается не для того, чтобы

влачить печальное существование в бездействии, а чтобы работать над великим и грандиозным делом.

Н.Энкельманн

Процесс развития человеческого общества на земле – это история создания и совершенствования различных изделий и технологий, в основе, которой лежит изобретательская деятельность человека. Путь, который прошло человечество от технологии добывания и применения огня, возникшей примерно 100 тысяч лет назад, лука и стрел с кремниевыми наконечниками, появившихся около 10 тыс. лет назад, до токарного станка, телевизора, вычислительной машины, космического аппарата и искусственного сердца – все это результат удивительного мучительного и величественного процесса, называемого творчеством [15]. Так, до создания современного велосипеда было подано 100 тысяч изобретений, легкового автомобиля – 1 миллион изобретений.

Понятие "техника" тесно связано с понятием "инженер", что в переводе с латинского означает "творить", "создавать", "внедрять". То есть инженер – это, прежде всего творец новых прогрессивных технических идей и решений. Начиная с середины XX века, отмечается особенно высокий рост объема работ по инженерному творчеству (за каждые 10 лет он возрастает не менее чем в 10 раз). В связи с этим возрастают требования к подготовке инженерных кадров, развитию у них навыков самостоятельного технического творчества, системного анализа технико – экономических проблем, умение находить эффективные решения.

Следует также отметить, что в условиях роста цен на сырье и энергоресурсы увеличение выпуска продукции при снижении ее себестоимости возможно, в частности, за счет совершенствования производства, оснащения его новым, более эффективным, производительным оборудованием. Поэтому одним из требований к современному инженеру является умение пользоваться богатством информации для изыскания новых более совершенных технических устройств, проявление изобретательских способностей. Кроме этого, отсутствие у инженера или научного работника знаний в области изобретательской деятельности приводит к значительному снижению эффективности их труда, а иногда к потере приоритета нашей страны в новых разработках.