- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
- •Виды памяти, их особенности. Механизмы развития и тренировки памяти.
- •Мышление как процесс. Функции и виды мышления. Основные операции и формы мышления.
- •Речь и её функции. Виды речи.
- •Воображение, его виды и функции. Воображение и творчество.
- •Личность и социум. Социальные статусы и роли личности в обществе.
- •Общение, его функции и структура. Средства и виды общения. Барьеры общения и способы их преодоления.
- •Понятие, виды и причины конфликтов. Структура конфликта.
- •Пути предупреждения и способы разрешения конфликтов.
- •Общее понятие о девиантном поведении и его причинах. Профилактика девиантного поведения.
- •Понятие и виды групп. Этапы и уровни развития малой группы.
- •Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления.
- •Личность и организация как объект управления. Основные психологические характеристики структурных групп организации.
- •Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика.
- •Психология власти-подчинения в управленческом взаимодействии. Психология принятия управленческих решений.
- •Педагогика как наука, история становления педагогики как самостоятельной дисциплины.
- •Предмет, задачи, структура и методы современной педагогики.
- •Сущность образования, его основные функции. Традиционные и инновационные педагогические практики в современных условиях.
- •Понятие о системе образования. Существующая и перспективная структура системы образования в Республике Беларусь.
- •Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Закономерности и принципы обучения.
- •Сущность, направления и методы воспитания. Воспитанность и воспитуемость. Самовоспитание.
- •Понятие, стадии и механизмы социализации личности. Основные социальные процессы и поведение человека.
- •Семья в социальном пространстве. Роль семьи в развитии, воспитании и социализации личности. Педагогическая культура родителей.
- •Принципы и содержание семейного воспитания. Стили семейного воспитания.
- •Виды и типы семей, особенности их влияния на воспитание детей.
- •Основные сферы жизнедеятельности личности (труд, игра, общение, обучение).
- •Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности человека. Технологии самовоспитания, ориентированные на успех.
- •Творческий потенциал личности и условия его развития. Технологии развития творческого потенциала личности.
Принципы и содержание семейного воспитания. Стили семейного воспитания.
Принципы воспитания – практические рекомендации, которыми следует руководствоваться, что поможет педагогически грамотно выстраивать тактику воспитательной деятельности.
К важнейшим принципам современного семейного воспитания можно отнести следующие: целенаправленности, научности, гуманизма, уважения к личности ребенка, планомерности, последовательности, непрерывности, комплексности и систематичности, согласованности в воспитании.
Принцип целенаправленности. В значительной степени современная семья ориентируется на объективные цели, которые формулируются в каждой стране как главный компонент ее педагогической политики. Субъективную окраску целям домашнего воспитания придают представления конкретной семьи о том, какими она хочет вырастить своих детей.
Принцип научности. Получено много научных данных о закономерностях развития ребенка, о построении воспитательного процесса. Осмысление родителями научных основ воспитания помогает им добиться более высоких результатов в развитии собственных детей.
Принцип уважения к личности ребенка – принятие ребенка родителями как данность, таким, каков он есть, со всеми особенностями, специфическими чертами, вкусами, привычками безотносительно к каким бы то ни было внешним эталонам, нормам, параметрам и оценкам.
Принцип гуманности –отношения взрослых и детей и предположение, что эти отношения строятся на доверии, взаимном уважении, сотрудничестве, любви, доброжелательности.
Под стилем семейного воспитания понимают способ отношений родителей к ребенку. Любая дисгармония в семье приводит к неблагоприятным последствиям в развитии личности ребенка, к проблемам в его поведении.
1. Авторитарный стиль семейного воспитания
При авторитарном стиле воспитания родители подавляют инициативу ребенка, жестко руководят и контролируют его действия и поступки. Воспитывая, используют физические наказания за малейшие проступки, принуждения, окрики, запреты. Дети лишены родительской любви, ласки, заботы, сочувствия. Таких родителей заботит лишь то, чтобы ребенок вырос послушным и исполнительным. Но дети вырастают либо неуверенными в себе, робкими, невротизированными, неспособными постоять за себя либо, Такие дети с трудом адаптируются в социуме, окружающем мире.
2.Либерально - попустительский стиль семейного воспитания (гипоопека)
При либерально-попустительском стиле общение с ребенком строится на принципе вседозволенности. ребенок вырастает эгоистичным, конфликтным, постоянно недовольным окружающими людьми человеком, что не дает ему возможность вступать в нормальные социальные взаимоотношения с людьми.
3. Гиперопекающий стиль семейного воспитания
При гиперопекающем стиле воспитания родители лишают ребенка самостоятельности в физическом, психическом, а так же социальном развитии. Они постоянно находятся рядом с ним, решают за него проблемы. Излишне заботятся и опекают его, боясь и тревожась за его здоровье.
Ребенок растет инфантильным, неуверенным в себе, невротизированным, тревожным. В последствии у него возникают трудности в социализации.
4.Отчужденный стиль семейного воспитания
При отчужденном стиле семейного воспитания отношения подразумевают глубокое безразличие родителей к личности ребенка. Родители «не замечают», ребенка, не заинтересованы его развитием и духовным внутренним миром.
5.Хаотический стиль семейного воспитания
Возникает на почве разногласий родителей в выборе средств и методов воспитания. Конфликты в семье становятся все более частыми, родители постоянно выясняют отношения между собой и нередко в присутствии ребенка, что приводит к возникновению невротических реакций у ребенка.
6.Демократический стиль семейного воспитания
При демократическом стиле воспитания родители поощряют любую инициативу ребенка, самостоятельность, помогают им, учитывают их нужды и потребности. Выражают ребенку свою любовь, доброжелательность, играют с ним на интересные ему темы. Родители позволяют детям принимать участие в обсуждении семейных проблем и учитывают их мнение при принятии решений. А так же в свою очередь требуют осмысленного поведения от детей, проявляют твердость и последовательность в соблюдении дисциплины.
Демократический стиль воспитания, как утверждают многие психологи, является наиболее эффективным стилем семейного воспитания.
