3.3. «Цели создания Web-проектов»

Деятельность учителя:

«Как вы думаете, для чего вообще люди создают сайты? [Слайд №9]

Первая причина - получение прибыли. Некоторые компании рассматривают Интернет, как среду где можно зарабатывать деньги. Это может быть прибыль от продажи товаров, примером такого сайта может служить один из крупнейших российских Интернет-магазин www.ozon.ru. Также прибыль может быть от продажи рекламного места. Так на популярном бесплатном почтовом сервере www.mail.ru размещено большое количество рекламных баннеров, которые смотрят многочисленные посетители данного сервиса.

Существуют так называемые «имиджевые» сайты. Многие компании относятся к Интернет-проекту, как элементу рекламы себя, своих товаров и услуг. Эти компании собираются получать прибыль опосредованно. Они рассчитывают, что люди зайдут на сайт, получат необходимую информацию, а после уже обратятся напрямую в офис и сделают заказ. Для таких сайтов важно «произвести впечатление» на посетителя.

В сети также много некоммерческих сайтов. Некоторые Интернет-проекты вообще не предназначены для получения прибыли, это могут быть сайт поклонников любимой футбольной команды или сайт студента, изучающего программирование и рассказывающего об этом на своем личном сайте.

В любом случае сайт должен приносить моральное удовлетворение своему создателю.

Сегодня мы уже познакомились с полезной информацией о сайтах и сети Интернет, их создании и особенностях этого создания. Итоговой работой при изучении данного раздела «Основы языка гипертекстовой разметки документов» будет создание вашего собственного сайта. Поэтому не забывайте о том, что вы узнали на этом уроке. Создавайте такой сайт, которому вы сами будете рады, и которому будут рады окружающие вас люди».

Деятельность учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на задаваемые вопросы, записывают основные тезисы с доски в тетради.

Внешний вид доски (экрана):

Слайд №9.

4. Физкультминутка

Выполняются упражнения с поворотами головы и расслаблением рук с целью снятия напряжения в шее и кистях.

5. Самостоятельная работа на актуализацию знаний

Деятельность учителя:

«На следующем уроке мы начнем рассматривать непосредственно процесс создания Web-сайта с помощью языка гипертекстовой разметки документов HTML. Как вы знаете, в ходе написания кода страницы используются HTML‑теги. Вы уже знакомились с ними в 8 классе при создании Web-страниц. Поэтому сейчас вы попробуете вспомнить (или даже узнать новые для вас) основные и полезные HTML-теги, решая специальный кроссворд по информатике. Вы можете пользоваться поиском в сети Интернет – главное, чтобы теги были правильно написаны в клетки кроссворда. Выполнение этого задания позволит вам лучше запомнить HTML-теги. На задание отводится 8–10 минут».

Учитель выдает каждому ученику листы с кроссвордами.

После истечения времени проверяются ответы (сравниваются с ключом на экране [Слайд №10] учениками самостоятельно друг у друга). За успешное и безошибочное (допускается 1–3 ошибки) выполнение задания ставится оценка.

Деятельность учащихся: Выполняют задание на выданных листах, пользуются поисковыми системами в сети Интернет, проверяют правильность выполнения друг у друга, сообщают результаты учителю.

Внешний вид доски (экрана):

Слайд №10.

Заключительный инструктаж - 10 минут.

• Сообщение о достижении цели урока.

• Подведение итогов и анализ выполняемой работы студентов.

• Анализ соблюдения техники безопасности и возникающих недочетов.

Сообщение студентам оценок и их аргументирование