Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
План конспект теоритического урока.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3.45 Mб
Скачать

14

Утверждаю

Заведующая отделением

«Информационные технологии»

Желобкова А. А.

_________________________

25. 12. 2013 г.

План-конспект теоретического урока

Цели урока:

Обучающие: показать актуальность и значимость Web-страниц и Web-сайтов в сети Интернет; дать учащимся представление о процессе создания Web-сайтов; показать основные аспекты и принципы создания Web-сайтов в современном мире.

Развивающие: накопление полезной информации для дальнейшего её использования и применения в области Web-технологий; развитие способностей к техническому творчеству; развитие бытовой и социальной логики.

Воспитывающие: воспитать чувство ответственности за создание Web-проектов, которые могут просмотреть разные люди; воспитать чувство гармонии; продолжить формирование понимания социальной значимости проектной деятельности и понимания полезности накапливаемого опыта в дальнейшей жизни.

Тип урока: Теоретический. Урок объяснения нового материала

Методы проведения: наглядный, словесный, практический

Оборудование: экран, презентация, раздаточные листы с кроссвордами, компьютеры с браузерами

План урока:

  1. Организационный момент (5 мин)

  2. Этап мотивирования на изучение материала урока (4 мин)

  3. Основная часть урока (26 мин)

  1. «Web-проекты в сети Интернет» (10 мин)

  2. «Этапы создания Web-проектов» (10 мин)

  3. «Цели создания Web-проектов» (6 мин)

  1. Физкультминутка (1 мин)

  2. Самостоятельная работа на актуализацию знаний (10 мин)

  3. Итог урока (2 мин)

Ход урока

1. Организационный момент

Деятельность учителя: Приветствие класса, учет отсутствующих в журнале, сообщение темы урока.

Деятельность учащихся: Приветствие учителя, запись даты и темы урока в тетрадь.

Внешний вид доски (экрана):

Слайд №1.

2. Этап мотивирования на изучение материала урока

Деятельность учителя:

«В сегодняшнем мире огромное число людей каждый день пользуется сетью Интернет, преследуя различные цели – от развлечений до профессиональной деятельности. Многие из вас, если не каждый, также входят в это число людей. В Интернете мы можем найти множество различной информации на интересующие вас тематики.

Каким же образом и с помощью каких средств эта информация подается нам? (с помощью Web-сайтов и Web-страниц)

Какое программное обеспечение позволяет нам просматривать Web-сайты? (Web-браузеры) [Слайд №2]

Какие вы знаете Web-браузеры? (Internet Explorer, Opera, Mozilla, Google Chrome и т.д.)

Сегодня мы вспомним материал, с которым вы уже знакомились в 8 классе, и продолжим его изучение, рассмотрев новые принципы, приемы и объекты работы с Web-технологиями.

Изучив данный раздел, вы научитесь создавать полноценные Web-сайты с различными страницами и связями между ними. Таким образом, вы сами сможете доносить информацию до других людей посредством сети Интернет».

Деятельность учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на задаваемые вопросы.

Внешний вид доски (экрана):

Слайд №2.

3. Основная часть урока

3.1. «Web-проекты в сети Интернет»

Деятельность учителя:

«Публикации во Всемирной паутине реализуются в форме Web-сайтов. Web-сайт по своей структуре напоминает журнал, который содержит информацию, посвященную какой-либо теме или проблеме. Как журнал состоит из печатных страниц, так и Web-сайт состоит из компьютерных Web-страниц.

Сайт является интерактивным средством представления информации. Интерактивность сайта обеспечивают различные формы, с помощью которых посетитель сайта может зарегистрироваться на сайте, заполнить анкету и так далее.

Обычно сайт имеет титульную страницу (страницу с оглавлением), на которой имеются гиперссылки на его основные разделы (Web-страницы). Гиперссылки также имеются на других Web-страницах сайта, что обеспечивает возможность пользователю свободно перемещаться по сайту. [Слайд №3]

Web-сайты обычно являются мультимедийными, так как кроме текста могут содержать иллюстрации, анимацию, звуковую и видеоинформацию.

Web-страницы сайта могут содержать динамические объекты (исполнимые модули), созданные с использованием сценариев на языках JavaScript и VBScript или элементов управления ActiveX. Расположенные на сайте управляющие элементы (например, кнопки) позволяют пользователю запускать те или иные динамические объекты.

Web-сайт состоит из Web-страниц, объединенных гиперссылками. Web-страницы могут быть интерактивными и могут содержать мультимедийные и динамические объекты. [Слайд №4]

Создание Web-сайтов реализуется с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML. Технология HTML состоит в том, что в обычный текстовый документ вставляются управляющие символы (тэги) и в результате мы получаем Web-страницу. Браузер при загрузке Web-страницы представляет ее на экране в том виде, который задается тэгами.

Основными достоинствами HTML-документов являются:

  • малый информационный объем;

  • возможность просмотра на персональных компьютерах оснащенных различными операционными системами. [Слайд №5]

Для создания Web-страниц используются простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста. В качестве такого редактора в Windows можно использовать стандартное приложение Блокнот.

Умение создавать Web-сайты со временем становится актуальным навыком пользователя ЭВМ. Опубликовать сайт в Интернете настолько просто и доступно (по сравнению с публикациями в «бумажных» изданиях), что эта возможность привлекает все большее число людей. Сайты могут быть частными, могут быть официальными – производственными. Практически отсутствуют какие-либо ограничения на тематику сайтов; в Интернете нет цензуры. Однако Web-сайт, как и всякая публикация, может привлечь себе внимание лишь в том случае, если он имеет привлекательное внешнее оформление. Нередко разработчики Web-сайтов уделяют гораздо большее внимание внешнему оформлению страницы, чем содержанию. Оформление страниц становится своеобразным видом прикладного искусства. У него даже появилось свое название – Web-дизайн.

Однако каким бы хорошим Web-художником вы не стали, соблюдайте золотое правило: «Если вам нечего сказать миру, не стоит засорять сеть!». Если вы все-таки решили публиковаться в Интернете, то следует разобраться – как и какими средствами можно достичь максимального эффекта.

При создании Web-сайта, как и любого другого мультимедийного продукта, необходимо придерживаться основных требований.

Разработка мультимедийного продукта включает не только отбор содержания, но и:

  • структурирование материала;

  • выбор форм представления для каждого элемента содержания.

Очень важным этапом является работа над дизайном мультимедийной программы. Необходимо учесть такие факторы, как:

  • визуальную привлекательность;

  • единство стиля, соответствие законам цветоведения и композиции;

  • особенности психологического восприятия объектов и их цветового сочетания на экране. [Слайд №6]

Поэтому, когда вы будете создавать собственные сайты, помните и то, чему вас учили на уроках изобразительного искусства.

Прежде чем рассматривать технологию их создания с языка разметки гипертекста, необходимо вспомнить, что форма представления информации в электронном виде, как и в традиционных средствах – книгах, не менее важна, чем содержание. Оформление может усилить впечатление или значительно его ухудшить.

При разработке дизайна, определении структуры и выборе выразительных средств важно следовать законам композиции.

Что же такое композиция?

Композиция – совокупность изобразительных приемов, организующих художественное произведение, сложное или неоднородное по своему составу. [Слайд №7]

Композиция – творческий процесс. Однако не может быть композиции, если нет порядка! Порядок определяет место каждого объекта, вносит ясность, простоту и определяет силу воздействия».

Деятельность учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на задаваемые вопросы, записывают основные тезисы с доски в тетради.

Внешний вид доски (экрана):

Слайд №3.

Слайд №4.

Слайд №5.

Слайд №6.

Слайд №7.