Зерттеудің психологилық картасы:

Оқушының аты-жөні:___________________________________

Жасы:_____________ Сынып:_____________ Мектеп:_______________________________

Зерттеу нәтижесі:

1. Зейіннің дамуы:______________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Естің дамуы:________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ойлаудың дамуы:______________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жалпы қорытынды:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Үзіліссіз психологиялық практиканың қорытынды есеп беру құжаттамасы

1. Практика барысындағы орындаған жұмыстар бойынша есеп беру.

2. Жеке жұмыс жоспары.

3. Практика өткен базадан мінездеме.

4. Психологиялық карта.

Үзіліссіз психологиялық практика нәтижесін бағалау критериялары.

Студенттердің үзіліссіз психологиялық практикасының нәтижесін практика жетекшілері, әдіскерлері мен мектеп психологымен бірігіп бағалайды. Студенттер практика бойынша есеп беруді психология кафедрасының меңгерушісі тағайындаған арнайы комиссиялардың алдында қорғайды.

Студенттердің үзіліссіз психологиялық практика нәтижесінің бағасының негізгі критерияларына жатады:

• Студенттердің мамандық бойынша теоретикалық және практикалық дайындық деңгейі;

• Практикалық психологиялық біліктері мен дағдыларын қалыптастыру;

• Студент-практиканттардың психологиялық-педагогикалық бағытталу деңгейі, практикалық іс-әрекет жағдайларындағы міндеттерді шешу бағдары, әлеуметтік белсенділігі, педагог мамандығына қызығушылығы, практикаға деген қарым-қатынасы.

• Студент-практиканттардың үзіліссіз психологиялық практика кезіндегі іс-әрекет нәтижелері дәстүрлі түрде бағаланады (бес баллдық жүйемен) немесе рейтингтік бақылау жүйесін қолданумен.

«Өте жақсы» қойылады, егер: студент – практикант үзіліссіз психологиялық практика бағдарламасы мен жоспарланған жұмыс көлемі бойынша жеке жоспарды орындаған; психологиядан жоғары теоретикалық және практикалық дайындалған; психологиялық біліктер мен қабілеттіліктерді игерген; шығармашылық дербестік көрсете алатын.

«Жақсы» қойылады, егер студент - практикант үзіліссіз психологиялық практика бағдарламасы мен жоспарланған жұмыс көлемі бойынша жеке жоспарды орындаған; психологиялық білімдер мен біліктерді еркін игере алатын; психологиялық біліктер мен қабілеттіліктерді игерген; жақсы психологиялық-педагогикалық бағыттылықты білетін; бірақ іс-әрекетті жоспарлауда қиналатын болса.

«Қанағаттанарлық» қойылады, егер: студент - практикант жоспарланған жұмыс көлемін орындаса; психологиядан минималды қажетті білімдер мен іскерлікті білсе; кейбір психологиялық іскерліктері болса. Сонымен қатар үзіліссіз психологилық практиканың құрамы интуитивті негізде жүзеге асады, педагогикалық іс-әрекеттің жүйелік көрінуі психологиялық мамандыққа қызығушылық танытпаса, құралмаса.

«Қанағаттанарсыз» қойылады, егер студент - практикант минималды қажетті жұмысты істемесе, оқу практикасының бағдарламасын қарастырмаса, өзінің іс-әрекетіне теріс қараса, себепсіз келмеген күндері болса, кәсіби бағдары мен психологиялық білімі болмаса.