Ме 2.1 (Занятие № 5)

Тема урока: Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Цель: Понять структуру Периодической таблицы химических элементов

Методы: Работа в парах, самостоятельное изучение теории.

Материальные ресурсы: руководство по модульной единице (МЕ), руководство по текущей оценке МЕ, описание элементарных действий, самостоятельная работа, учебник (Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2003, Глава 2, §1,2,3)

Последовательность видов учебной деятельности:

1. Вступительное слово преподавателя (краткое представление порядка изучения модульной единицы, план текущей оценки, ведение личного дневника, сбор свидетельств для портфолио, оценка по МЕ).

2. Студенты формируют пары по 2 человека, сидящие за одной партой, знакомятся с руководством по МЕ.

3. В парах осваивают действие в указанном порядке, оценивают освоение действия друг другом, для этого по мере освоения этапов действия в индивидуальных ведомостях необходимо сделать отметки «Да» или «Нет».

4. После достижения цели, для получения оценки за урок студенты выполняют индивидуальное задание (самостоятельную работу), которое проверяется и оценивается преподавателем.

5. Преподаватель проверяет работы и выставляет каждому за урок оценку.

6. Заполняется личный дневник студента.

Руководство по ме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов д.И. Менделеева»

Задача - По окончанию занятия вы должны понять структуру Периодической таблицы химических элементов

Действие – Понять структуру Периодической таблицы химических элементов.

Сделать лабораторную работу «Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов»

Порядок освоения действия:

1. Вспомнить формулировку периодического закона Д.И.Менделеева

2. Изучить строение периодической таблицы химических элементов Д.И. Менделеева

3. Сделать лабораторную работу «Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов»

4. Решать задачи на определение положения элемента в Периодической таблице химических элементов

5. Достижение цели - понять структуру Периодической таблицы химических элементов.

Продолжительность 40 мин.

Руководство по оценке действия «Понять структуру Периодической таблицы химических элементов»

Работая в паре, вы должны оценить освоение действия друг другом, для этого по мере освоения этапов действия в индивидуальных ведомостях необходимо сделать отметки «Да» или «Нет».

После достижения цели, для получения оценки за урок необходимо выполнить индивидуальное задание, которое предварительно проверяется и оценивается партнером, а затем, окончательно – преподавателем:

• Выполнили правильно все задания и лабораторную работу – отлично освоили действие;

• Выполнили правильно лабораторную работу – хорошо освоили действие;

• Выполнили правильно задания – удовлетворительно освоили действие;

• Выполнили менее трех заданий – не освоили действие.

Продолжительность 20 минут.

Ведение личного дневника студента.

Запишите в тетради свои впечатления о занятии:

1. Что вы освоили за урок?

2. Что вам не понятно?

3. Что осваивалось легко?

4. Что осваивалось тяжело?

5. Каких знаний вам не хватало?

Чтобы вам проще было оценить результаты урока, попробуйте ответить на контрольные вопросы:

1. Дайте формулировку периодического закона Д.И.Менделеева

2. Определите графическое строение периодической таблицы (что такое периоды, группы, подгруппы?)

3. Определите положение в Периодической таблице следующих химических элементов: углерод, азот, марганец, железо, кадмий.

Продолжительность 10 мин.

Домашнее задание.

2. Повторить материал, знаний которого вам не хватило при освоении действия.

2. Сборник задач и упражнений по химии. Ерохин Ю.М., Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студентов средн. проф. завед. – М., 2004, стр. 37 № 1, стр.38 № 7,8