3.1 Массовая доля

Массовая доля растворенного вещества в растворе ω, % это – отношение массы вещества к массе раствора:

Пример: Нальем в стакан 150г воды и растворим в ней 50г сахара. Какой станет масса раствора?

Введем следующие обозначения:

m_{раствора} = 50г + 150г = 200г – масса общая.

m_{вещества.}= 50г – масса чистого вещества.

Определим массовую долю сахара в растворе:

Пример: Определить массовую долю хлорида кальция, если 10 г его растворены в 130 мл воды.

Дано:

m (CaCl₂) = 10 г

V _воды = 130 мл

- ?

Решение:

Плотность воды 1г/мл, тогда m(H₂O) = 130 г.

m_р-ра = m(H₂O) + m_{растворенного вещества} = 130 + 10 = 140 г

Задание № 1: Задача. Сколько граммов гидроксида натрия содержится в растворе массой 250 г с массовой долей NaOH 20%.

3.2 Молярность раствора

Молярность раствора– число молей растворенного вещества в одном литре раствора.

Единица измерения моль/л или М

С =

Пример: Сколько граммов Na₂СО₃ содержится в 0,1 М растворе объемом 200 мл?

Дано:

С = 0,1 М

V_р-ра = 200 мл = 0,2 л

m(Na₂СО₃) -?

Решение:

С = Из этой формулы, выведем

m = C V

М (Na₂СО₃) = 2 23 + 12 + 3 16 = 106 г/моль

m(Na₂СО₃) = 0,1 = 2,12 г

Задание № 2: Задача. Раствор объемом 500 мл содержит гидроксид калия массой 14 г. Определить молярную концентрацию этого раствора.

4. Проверим достижение цели - Определить растворение как физико-химический процесс. Знать классификацию растворов

Выполните самостоятельную работу.

Самостоятельная работа

Вариант №1

Решить задачи.

1. Сколько соли надо растворить в воде массой 2 кг, чтобы получить раствор с массовой долей 20%?

2.Раствор объемом 0,75л содержит хлорид калия массой 4.4 г. Чему равна молярная концентрация раствора?

Вариант №2

Решить задачи.

1. Определите молярную концентрацию раствора Н₃РО₄, в 500 мл которого содержится 9,8 г фосфорной кислоты.

2. Сколько соли надо добавить к воде массой 350 г для приготовления раствора с массой долей соли 30%?

Вариант №3

Решить задачи.

1. Рассчитайте массу соляной кислоты, содержащейся в растворе объемом 0,25 л, где молярная концентрация кислоты равна 1 моль/л.

2. Сколько граммов нитрата калия надо растворить в воде массой 150 г, чтобы получить раствор с массовой долей соли 5%.

Вариант №2

Решить задачи.

1. Медный купорос массой 50 г растворили в воде массой 350г. Какова массовая доля (в %) соли в растворе.

2. Определите молярную концентрацию раствора азотной кислоты массой 6,3 г в растворе плотностью 1,25 кг/л.

Ме 4.2 (Занятие № 11)

Тема урока: Решение задач на определение концентрации растворов

Цель: Решить задачи на определение концентрации растворов. Готовить растворы заданной концентрации

Методы: Работа в парах, самостоятельное изучение теории.

Материальные ресурсы: руководство по модульной единице (МЕ), руководство по текущей оценке МЕ, описание элементарных действий, практическая работа, самостоятельная работа, учебник (Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2003, Глава 6, § 1)

Последовательность видов учебной деятельности:

1. Вступительное слово преподавателя (краткое представление порядка изучения модульной единицы, план текущей оценки, ведение личного дневника, сбор свидетельств для портфолио, оценка по МЕ).

2. Студенты формируют пары по 2 человека, сидящие за одной партой, знакомятся с руководством по МЕ.

3. В парах осваивают действие в указанном порядке, оценивают освоение действия друг другом, для этого по мере освоения этапов действия в индивидуальных ведомостях необходимо сделать отметки «Да» или «Нет».

4. После достижения цели, для получения оценки за урок студенты выполняют индивидуальное задание (самостоятельную работу), которое проверяется и оценивается преподавателем.

5. Преподаватель проверяет работы и выставляет каждому за урок оценку.

6. Заполняется личный дневник студента.

Руководство по МЕ «Решение задач на определение концентрации растворов»

Задача - По окончанию занятия вы должны решать задачи на определение концентрации растворов. Готовить растворы заданной концентрации

Действие – Решить задачи на определение концентрации растворов. Готовить растворы заданной концентрации

Порядок освоения действия:

1. Решить задачи на определение концентрации растворов

2. Сделать практическую работу «Приготовление раствора заданной концентрации»

3. Достижение цели – решать задачи на определение концентрации растворов. Готовить растворы заданной концентрации

Продолжительность 40 мин.

Руководство по оценке действия «Решить задачи на определение концентрации растворов. Готовить растворы заданной концентрации»

Работая в паре, вы должны оценить освоение действия друг другом, для этого по мере освоения этапов действия в индивидуальных ведомостях необходимо сделать отметки «Да» или «Нет».

После достижения цели, для получения оценки за урок необходимо выполнить индивидуальное задание, которое предварительно проверяется и оценивается партнером, а затем, окончательно – преподавателем:

• Выполнили правильно все задания – отлично освоили действие;

• Выполнили правильно практическую работу и 1 задание – хорошо освоили действие;

• Выполнили правильно задания – удовлетворительно освоили действие;

• Выполнили менее двух заданий – не освоили действие.

Продолжительность 20 минут.

Ведение личного дневника студента.

Запишите в тетради свои впечатления о занятии:

1. Что вы освоили за урок?

2. Что вам не понятно?

3. Что осваивалось легко?

4. Что осваивалось тяжело?

5. Каких знаний вам не хватало?

Чтобы вам проще было оценить результаты урока, попробуйте ответить на контрольные вопросы:

1. Основные способы определения концентрации растворов?

2. Что такое молярная концентрация, единицы ее измерения?

3. Что такое массовая доля вещества в растворе?

Продолжительность 10 мин.

Домашнее задание.

1. Повторить материал, знаний которого вам не хватило при освоении действия.

2. Сборник задач и упражнений по химии. Ерохин Ю.М., Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студентов средн. проф. завед. – М., 2004, стр. 72. № 2, стр.73 № 20)