2.7.Система проектирования электронных учебников ToolBook Assistant

Toolbook II Assistant – средство, предоставляющее авторам (разработчикам учебников) функционально-достаточный набор специализированных структурно-технологических элементов, с помощью которых можно конструировать обучающие системы. При этом, от преподавателей-авторов (чаще всего не обладающих профессиональными знаниями и навыками по разработке сложных компьютерных комплексов) не требуется тщательное и кропотливое выполнение большого объема весьма трудоемких операций, связанных с программированием всех необходимых организационно-технологических взаимосвязей между различными структурными разделами и элементами учебника. Данный программный продукт имеет оболочку WYSIWYG [26].

Интегрированный структурный шаблон-макет, в котором заранее реализованы все необходимые организационно-логические взаимосвязи между отдельными программно-технологическими элементами и составляющими, представляет, по сути, обобщенный формальный «фундамент» – заготовку для конструирования электронного учебника типизированной структуры. Предусматривается возможность включения в учебник необходимой организационно-распорядительной информации (рабочая программа, рейтинг-листы, регламент учебного процесса, формы и сроки отчетности), а также формирование специализированного терминологического словаря с энциклопедическими описаниями и иллюстрациями, списка литературы, другой информации общего характера (полезные Internet-адреса, справка об учебном заведении и т. п.). Возможна также запись подробной «истории обучения» в индивидуальных протоколах работы студентов с учебником (время «посещения» различных страниц учебника, процесс выполнения тестов и их результаты). Эти протоколы автоматически формируются и шифруются по ходу работы с учебником и позднее могут быть переданы преподавателю по сети Internet в соответствии с обусловленным регламентом учебного процесса.

В ходе создания электронных учебников авторы-разработчики просто удаляют ненужные структурные объекты и элементы шаблон-макета учебника, а нужные – «подстраивают» к своим требованиям, наполняя их конкретным предметным содержанием, в соответствии с организационно-дидактическими принципами, принятыми для преподавания каждой конкретной учебной дисциплины. Для формирования контрольно-тестовых заданий авторы подбирают подходящие формальные шаблон-макеты тест-объектов и устанавливают для них такие значения стандартных технологических параметров и свойств (количество альтернативных или совместимых объектов-ответов, их абсолютная и относительная оценка, сообщения оперативной и задержанной обратной связи, ограничение числа попыток и/или времени ответа и т. п.), которые наиболее полно соответствуют тематическому смыслу тест-задания и организационно-учебным целям тестирования в каждом конкретном случае.

В рамках создаваемых электронных учебников возможно использование разнообразного по содержанию и форме представления учебного материала (в том числе, ранее созданного в электронном виде: тексты, иллюстрации в виде схем, диаграмм, анимированных рисунков, мультимедийные аудио- и видео-клипы), а также подключение любых имеющихся Windows-приложений – электронных таблиц, баз данных, презентаций и т.п.

Использование языков программирования высокого уровня для создания электронных учебников

Для написания электронных учебников по Case-технологии определяющим моментом является распространенность операционной системы. Главными требованиями к операционной системе являются наибольшая распространенность и простота написания интерфейса пользователя в программе. Из имеющихся операционных систем для персональных компьютеров чаще всего выбирается система Microsoft Windows. Программы под эту операционную систему работают так же под MS Windows NT, IBM OS/2 версии 2.0 и выше и Linux с эмулятором Windows. Таким образом, программа будет выполняться практически на всех современных персональных компьютерах (даже для компьютеров семейства Apple существует эмулятор процессоров Intel, т.е. Windows можно поставить и там). По сравнению с еще более распространенной операционной системой MS DOS Windows имеется важное преимущество: под нее существует унифицированный интерфейс пользователя, что облегчает как программирование, так и освоение пользователем программы. Сведем в таблицу инструментальные средства для разработки программного обеспечения для MS Windows (табл. 1).

Таблица 1. Сравнительные характеристики инструментальных средств для разработки программного обеспечения

Средство проектирования	MS Visual C++	MS Visual Basiс	Borland Pascal	Borland C++	Borland Delphi
Размер создаваемой программы	малый	большой	большой	малый	малый
Возможность программирования на высоком уровне	+	-	-	+	+
Разработка по принципу WYSIWYG	+	+	-	-	+
Расширяемость на уровне компонентов	-	-	-	-	+

Из приведенной таблицы видно, что разработку по «визуальной» технологии WYSIWYG обеспечивают только MS Visual Basic и Borland Delphi, а на MS Visual C++ выполнить задачу можно, но гораздо сложнее. Технология визуального проектирования существенно облегчает работу разработчика-программиста, поэтому остальные средства проектирования отпадают. Из отмеченных выше систем для написания электронных учебников используется чаще всего Borland Delphi, поскольку используемый в ней язык Паскаль существенно мощнее Бейсика, кроме того, к ней легче присоединяются новые компоненты, что значительно упрощает процесс создания интерфейса.