- •Minerals and Mineral Deposits
- •1. Слова и словосочетания к тексту
- •3. Прочтите и переведите текст 1.
- •4. Ответьте на следующие вопросы
- •5. Вставьте предлоги там, где это необходимо(on, from, in, to, with, of, by)
- •6. Переведите следующие словосочетания
- •7. Переведите следующие предложения
- •8. Прочтите и переведите диалог. Перескажите его
- •9. С помощью словаря найдите транскрипцию и перевод следующих словосочетаний к тексту 2. Выучите их.
- •10. Прочтите и переведите текст 2.
- •11. Ответьте на следующие вопросы
- •12. Составьте план текста 2 и перескажите его.
- •Vocabulary
- •13. Read the text and fulfill the exercises.
- •14. Define the sentences which belong to the text:
- •15. Agree or disagree with the following statements:
- •16. Match English and Russian words.
- •17. Find 5 sentences presenting the main idea of the text 3 and give a short summary of the text using following words.
- •18. Слова и словосочетания к тексту 4.
- •20. Прочтите и переведите текст 4.
- •21. Ответьте на следующие вопросы
- •22. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста
- •23. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие слова
- •24. Переведите следующие словосочетания
- •25. Переведите следующие предложения
- •26. Прочитайте вслух следующие слова:
- •27. Прочитайте следующие слова и сочетания и постарайтесь запомнить их.
- •28. Определите, какой частью речи являются следующие слова. Переведите их.
- •29. Прочитайте следующие сочетания слов. Переведите их:
- •30. Определите значения выделенных слов по сходству их корней с корнями соответствующих слов в русском языке. Переведите их:
- •31. Прочитайте текст 5. Скажите, что должно быть в центре внимания геолога при разведке новых месторождений.
- •32. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •33. Ответьте на следующие вопросы:
- •34. А) Найдите в правой колонке русские эквиваленты следующих слов и сочетаний слов:
- •35. Подберите из списка а и б близкие по значению слова:
- •36. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Переведите предложения:
- •37. Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные слова: explore exploratory exploration exploring
- •38. Переведете предложения, обращая внимание на инфинитив:
- •6) В функции обстоятельства цели:
- •39. Переведите предложения, используя следующие слова и сочетания слов: prospecting from aircraft and helicopters; the choice of the method; both ...
- •40. Выразите несогласие и подтвердите свою точку зрения фактами из текста 4. Используйте предлагаемые разговорные формулы:
- •41. Прочитайте следующие слова и сочетания слов и постарайтесь запомнить их.
- •42. А) Образуйте от следующих прилагательных наречия с суффиксом -ly и переведите их:
- •43. Прочитайте следующие сочетания слов. Переведите их:
- •44. Определите значения выделенных слов по сходству их корней с корнями соответствующих слов в русском языке:
- •45. Прочитайте текст 6. Скажите, в чем различие между предварительной и детальной геологической разведкой (с попутной добычей) месторождения.
- •46. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста 6.
- •47. Ответьте на следующие вопросы:
- •48. А) Найдите в правой колонке русские эквиваленты следующих сочетаний слов:
- •49. Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные слова:
- •50. Определите значение сочетаний глаголов с послелогами:
- •51. Подберите е глаголам из списка а существительные из списка б. Переведите полученные сочетания слов на русский язык:
- •52. Назовите номера предложений, в которых местоимение It 1) является формальным подлежащим, 2) заменяет ранее упомянутое существительное:
- •53. Переведите предложения, обращая внимание на перевод союзов either ... Or, neither ... Nor.
- •54. Переведите предложения, обращая внимание на перевод инфинитивного оборота «сложное подлежащее»:
- •55. Выпишите из текста 6 предложения, в которых употребляются инфинитивные обороты «сложное подлежащее», «сложное дополнение». Переведите их.
- •56. Выразите несогласие и подтвердите свою точку зрения фактами из текста 6. Используйте предлагаемые разговорные формулы:
- •57. Суммируйте содержание текста 6 по плану.
- •58. Прочитайте текст 7. Перечислите основные методы разведки, упомянутые в тексте, и скажите, какой из них вы считаете наиболее прогрессивным.
11. Ответьте на следующие вопросы
1) How are mineral deposits classified?
2) How are magmatic deposits originated?
3) Where are pegmatites found? What do they consist of?
4) What geological processes form sedimentary deposits?
5) How can mineral deposits formed as a result of sedimentary and weathering be grouped?
6) To what groups do the deposits of gypsum belong?
7) How are placer deposits formed?
8) Which mineral can be referred to the group of residual deposits?
9) Which minerals are formed by the activity of organisms?
12. Составьте план текста 2 и перескажите его.
MINERAL EXPLORATION
Vocabulary
mineral exploration разведка полезных ископаемых
to acquire приобретать, овладевать
mineral deposit месторождение минерального сырья
ore body рудное тело
planning проектирование
to require требовать
to satisfy удовлетворять
executive policy политика (главы) исполнительной власти
target объект
available доступный
to process обрабатывать
favorable- благоприятный, подходящий
regional appraisal оценка района
reconnaissance разведка, рекогносцировка
3- dimensional трёхмерный
sampling выборочный метод; выборочный контроль; выборочное обследование
preliminary evaluation предварительная оценка
prospect разведка; изыскание
submittal документ, представленный на рассмотрение
solicit требовать; запрашивать, спрашивать, ходатайствовать
13. Read the text and fulfill the exercises.
TEXT 3
MINERAL EXPLORATION
Mineral exploration may be considered the effort to find and acquire a maximum number of new economic mineral deposits or ore bodies with a minimum cost in a minimum amount of time.
Planning involves the fundamental questions – what, where, and how? The type and amount of metal or product required to satisfy executive policies will determine the program target. In order to make this decision, all available data must be processed and carefully studied. Although economics and politics are important, the critical item is geology. Without the regional geologic maps the selection of favorable areas is difficult..
Exploration of a selected favorable region can usually be divided into four stages: regional appraisal, detailed reconnaissance of favorable areas, detailed surface appraisal of target area, and detailed three-dimensional sampling and preliminary evaluation.
Several accepted methods or procedures are available for the appraisal during the different stages. Probably the most common approach is the examination of prospects described in the literature or documented in company files. New submittals may also be solicited.
