
- •1. А) Прочитайте вслух следующие слова:
- •2. Прочитайте следующие слова и сочетания слов и постарайтесь запомнить их.
- •3. А) Переведите прилагательные с суффиксом -ive.
- •4. Прочитайте следующие сочетания слов и переведите их:
- •5. Определите значения выделенных слов по сходству их корней с корнями соответствующих слов в русском языке:
- •6. Прочитайте текст. Назовите характерные особенности изверженных пород:
- •Igneous Rocks
- •7. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •8. Ответьте на следующие вопросы:
- •9. А) Найдите в правой колонке русские эквиваленты следующих слов и сочетаний слов:
- •10. Переведите сочетания слов, обращая внимание на место причастия прошедшего времени по отношению к определяемому существительному:
- •11. Найдите предложения, в которых имеются причастия прошедшего времени. Определите их функцию. Переведите предложения:
- •12. Замените определительное придаточное предложение определительным причастным оборотом.
- •14. Соедините главные предложения с придаточными:
- •15. Закончите следующие предложения подходящими по смыслу словами из текста 1:
- •16. Выразите несогласие со следующими высказываниями. Подтвердите свои ответы фактами из текста, используя предлагаемые разговорные формулы:
- •It seems to be wrong; I don't agree with yon; I don't think so; on the contrary; that's not quite so; as far as I know
- •17. А) Прочитайте вслух следующие слова:
- •18. Прочитайте следующие слова и сочетания и постарайтесь запомнить их.
- •19. А) Определите по словообразовательным элементам (суффиксам и префиксам), какой частью речи являются следующие слова. Переведите их:
- •20. Переведите наречия, образованные от прилагательных с помощью суффикса -1у.
- •21. Прочитайте следующие сочетания слов. Переведите их:
- •22. Определите значения выделенных слов по сходству их корней с корнями соответствующих слов в русском языке:
- •23. Прочитайте текст 2 и найдите в нем ответы на следующие вопросы:
- •24. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста 2. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •25. Ответьте на следующие вопросы:
- •26. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие слова: cleave cleaves cleavage
- •27. А) Переведите следующие сочетания слов и предложения, обращая внимание на перевод прилагательных в сравнительной степени:
- •28. А) Подберите из списков а в б близкие по значению слова:
- •29. А) Прочитайте следующие сочетания слов с причастием прошедшего времени в функции правого определения и переведите их.
- •30. Заполните пропуски в предложениях, употребив данный в скобках глагол в соответствующем времени и залоге:
- •31. Определите, какие функции в предложении выполняют совпадающие по форме выделенные слова. Переведите предложения:
- •32. Переведите предложения, обращая внимание на перевод причастия прошедшего времени.
- •33. Найдите в тексте 2 и выпишите причастия прошедшего времени в функции правого определения.
- •34. Переведите предложения, используя сочетания слов:
- •35. Задайте вопросы по образцу.
- •36. Закончите предложения подходящими по смыслу словами из текста 2:
- •37. Суммируйте содержание текста 2, используя слова в скобках:
- •38. Прочитайте текст 3 без словаря и скажите, о чем он. Слова для понимания текста:
Rocks of Earth's Crust
1. А) Прочитайте вслух следующие слова:
magma, mass, value, volcano, ash, crack, rapidly, crust, cut, tuff, come, among, occurrence, upper, certain, surface, first, occur, Earth, term, lava, glass, glassy, part, particle, intrusion, intrusive, extrusion, extrusive.
b) Прочитайте следующие слом и запомните их произношение:
basalt, batholith, crystalline, component, diorite, orthoclase, pegmatites, quartz, rhyolite, zinc.
2. Прочитайте следующие слова и сочетания слов и постарайтесь запомнить их.
abyssal абиссальный, глубинный;
hypabyssal гипабиссальный
adjacent смежный, примыкающий
ash зола
belt пояс; лента; ремень
body тело, вещество;
solid (liquid, gaseous) bodies твердые (жидкие, газообразные) вещества; породная масса; массив; месторождение; пласты
common обычный; общий;
syn general; ant uncommon
cool охлаждать(ся); остывать; прохладный;
ant heat нагревать(ся)
dimension измерение; pl размеры; величина;
syn measurement, size
dust пыль
dyke дайка
extrusion вытеснение; выталкивание;
ant intrusion вторжение; геол. интрузия (внедрение в породу изверженной массы)
fine тонкий, мелкий; мелкозернистый; высококачественный; тонкий; прекрасный, ясный (о погоде); изящный;
fine-graded (fine-grained) мелкозернистый, тонкозернистый;
fines pl мелочь; мелкий уголь
flow течь; литься; n течение; поток;
flow of lava поток лавы
fragmentary обломочный, пластический
glass стекло;
glassy гладкий, зеркальный; стеклянный
gold золото
inclined наклонный
mica слюда
permit позволять, разрешать;
syn allow, let; make possible
probably вероятно;
syn perhaps, maybe
shallow мелкий; поверхностный;
ant deep глубокий
sill силь, пластовая интрузия
stock шток, небольшой батолит
vein прожилок, пропласток
3. А) Переведите прилагательные с суффиксом -ive.
intrusive, extrusive, creative, descriptive
b) Заполните пропуски в предложениях прилагательными, образованными от выделенных существительных:
1. Igneous rocks are those which have crystallized from magma. Magma may rise through fissures to the surface of the Earth as lava.
In geology this process is called extrusion. Thus, ... rocks are formed either as lavas or as fragmentary rocks.
2. Igneous rocks on the other hand may be cooled among the other rocks of the crust. The process is known as intrusion and such rocks are called .... In his Reminiscences of a Mining Engineer Academician Terpigorev gave a description of the training of specialists at the Mining Institute in St.Petersburg before the Revolution. Students' specialization was based on ... courses and elementary practical training.