Проблема Чести

I

А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

Ярким примером является произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка», главный герой произведения Петр Гринёв, он является человеком чести, верным бравому делу. Гринёву присуще чувство долга, он никогда не нарушает присягу, предан своим родным и близким. Такое поведения героя, заставляет читателя испытывать чувство уважения к нему.

II

А.С. Грибоедов «Горе от ума».

Ярким примером является произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума», один из героев комедии Молчалин, не знает такого понятия как честь, он готов обманывать, лицемерить, притворяться, играть на чувствах людей, для получения выгоды. Такое поведение Молчалина, характеризует его как плохого, бесчестного человека, способствует формированию у читателя отрицательного мнения.

Проблема Высокомерия, завышенной самооценки

I

Жизнь А.В.Суворова

Примером не высокомерного человека, является Суворов. Несмотря на свое высокое воинское звание, Суворов был простым человеком. Он трапезничал вместе со своими солдатами, спал рядом с ними, готов был помочь разрешить их проблемы, и все это потому, что Суворову было чуждо высокомерие, он был человек простым. Именно поэтому солдаты испытывали к нему уважение.

II

А.П.Чехов «Письмо ученому соседу».

Также литературным примером является произведение А.П.Чехова «Письмо ученому соседу». Василий Семи-Булатов пишет письмо своему соседу-ученому. В тексте письма, его автор ставит себя выше своего ученого соседа, пытается оспаривать, доказанные научные факты, высказывая свою точку зрения, и подтверждая ее абсолютно нелепыми доказательствами. Такое поведения Василия Семи-Булатова вызывает у читателя только смех и понимание того, что высокая самооценка не может привести ни к чему хорошему.

Проблема бедности

I

В.Г. Короленко "Дети подземелья".

В литературе можно найти немало подтверждений авторской позиции. Одним из примеров может послужить произведение В.Г. Короленко «Дети подземелья». Главный герой Вася, лишенный внимания своего отца, часто слоняется по городу и однажды случайно знакомится с детьми, которые живут в подземельях. Валек и Маруся, которым почти всегда нечего есть, погрязли в нищете. В подземельях сыро и холодно, мрачно. Дети почти никогда не улыбаются, и Васе позже становится понятно, почему. В серых стенах подземелья неоткуда взяться радости. Холодные камни словно высасывают жизнь их Валика и Маруси. Но ведь это несправедливо! Дети не должны жить среди каменных стен и не чувствовать радости жизни.

II

Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

Другим литературным аргументом может послужить произведение Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» . Маленький мальчик лет пяти приехал в другой город с мамой, но ТВ захворала и была уже при смерти. Мальчик был одет в тоненький халатик, хотя на улице была зима. Ему негде согреться, он бродит по улицам, заглядывает в окна домов, смотрит, как другие дети веселятся, играют. Тем временем у бедного мальчика пальцы на руках начинают замерзать, становятся красными, и он уже не может их отогреть. Утром дворники нашли мальчика мертвым, замерзшим от холода. Этот ребенок не заслужил такую короткую, полную страданий жизнь.