
- •Методичні рекомендації щодо викладання інтегрованого курсу «Художня культура України», 10 клас.
- •Українська художня культура
- •10 Клас (17 год. (0,5 год. На тиждень), 1 год. - резервний час)
- •Тема: «Українська художня культура»
- •10 Клас (35 годин на н.Р.)
- •Уроки художньої культури україни в 10 класі. Розділ і. Художня культура від найдавніших часів до
- •Хід уроку
- •V. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Vі. Вивчення нового матеріалу
- •Передслов’янська доба Культура пізнього палеоліту
- •Трипільська культура іv-іі тис. До н.Е.
- •4.Мистецтво грецьких міст Північного Причорномор’я
- •5. Збруцький ідол (Святовит) IX ст..
- •6. Мистецтво Київської Русі
- •7. Художня культура польсько-литовської доби
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •Структура уроку:
- •Аналіз мистецького твору Скіфська пектораль
- •План уроку
- •Хід уроку
- •6.Художня культура України польсько – литовської доби.
- •I. Організаційний момент
- •Володимирська Божа Матір Петрівска ікона Пресвятої Богородиці
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Розділ іі. Художня культура україни хvіі-хvііі ст.
- •Тема 1. Образотворче мистецтво Урок -9.
- •Хід уроку
- •I. Організація пізнавальної діяльності учнів
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Викладання нового матеріалу Загальна характеристика епохи бароко
- •Андріївська церква
- •Маріїнінський палац
- •Михайлівський собор (Київ)
- •Хід уроку
- •Розповідь учителя
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •VI. Підсумок уроку
- •VII. Домашнє завдання
- •Зміст роботи
- •Хід уроку
- •Організаційна частина
- •Підготовка до сприйняття навчальної теми
- •Думи та історичні пісні.
- •Кобзарі та лірники.
- •3. Г.Сковорода (біографія).
- •4.Ідея «сродної праці» г.С.Сковороди.
- •Вступне слово вчителя.
- •Виступи учнів із повідомленнями, підготовленими у групах.
- •Група «Скульптори»
- •V. Підведення підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •I Організаційна частина
- •II Актуалізація опорних знань
- •III Пояснення нового матеріалу
- •Організаційний момент
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Мотивація учбової діяльності школярів.
- •Повідомлення учням теми, мети і завдань уроку.
- •Вивчення нового матеріалу
- •Закріплення вивченого матеріалу
- •Підсумок уроку.
- •1. Вступне слово учителя:
- •2. Перегляд фільму про творчість м.Лисенка.
- •Біографія
- •Виступ учня з цікавою інформацією та презентацією світлин м.В.Лисенка
- •Творча спадщина
- •Учень – мистецтвознавець розповідає про історію написання опери
- •3. Вшанування пам’яті композитора
- •Підсумки уроку
- •1. Організаційний момент
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3.Повідомлення теми та мети уроку
- •4. Актуалізація опорних знань учнів
- •5. Вивчення нового матеріалу
- •6. Закріплення вивченого матеріалу
- •8. Домашнє завдання
- •Тема 1. Образотворче мистецтво. Український авангард. Архітектура і скульптура
- •Розповідь учителя «Авангард – нове художнє явище хх століття»
- •V. Підсумок уроку. Рефлексія.
- •Vі. Оцінювання діяльності учнів на уроці.
- •Vіі. Домашнє завдання. Підготуватися до тестів.
- •Структура уроку:
- •V. Домашнє завдання. Хід та зміст уроку:
- •1. Організація класу.
- •2. Мотивація навчальної діяльності:
- •3. Оголошення теми, мети уроку. Цілепокладання.
- •4. Актуалізація опорних знань і вмінь:
- •Жан Жорес
- •Ювелірне мистецтво (золотарство)— вид людської діяльності, що дозволяє виготовляти штучні прикраси для людини..
- •3. Декоративно прикладне мистецтво Черкащини.
- •4. Відображення мотивів декоративно прикладного мистецтва в сучасній культурі українців.
- •Закріплення навчальних знань.
- •Вчитель може доповнювати розповіді учнів цікавим матеріалом:
- •2. Петриківський розпис.
- •Тема: Декоративно-прикладне мистецтво та народні художні промисли.
- •Хід уроку
- •Музеї ужиткового мистецтва
- •1 Екскурсовод. Декоративно-прикладне мистецтво
- •2 Екскурсовод. Вишивка. Рушники
- •Щоб легко їм в житті здолати
- •3 Екскурсовод. Український вишитий одяг
- •4 Екскурсовод. Гончарство.
- •5 Екскурсовод. Ткацтво.
- •6 Екскурсовод. Вітражі
- •7 Екскурсовод Меблі
- •8 Екскурсовод Деревообробка, різьбярство.
- •9 Екскурсовод Писанкарство
- •Пояснювальна записка
- •Тема: Декоративно-прикладне мистецтво та народні художні промисли
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Мотивація навчальної діяльності
- •4. Викладення нового матеріалу
- •4 Слайд. Микола Лисенко
- •5 Слайд. Микола Леонтович
- •Слухання хорового твору «Щедрик»
- •6 Слайд Лев Микола́йович Реву́цький
- •Слухаємо фрагмент симфонії №2 мі-мінор,2 частина
- •7,8 Слайд. Лятошинський Борис Миколайович
- •9 Слайд. Станісла́в Пили́пович Людке́вич
- •10 Слайд. Мирослав Михайлович Скорик
- •11 Слайд Євген Фе́дорович Станкович
- •12 Слайд. Підсумуємо:
- •Іі частина уроку Презентація: «Камерні жанри вокальної та інструментальної музики. Напрями популярної музики. Музичне виконавство.»
- •3 Слайд. Повторимо:
- •6 Слайд. Камерна музика
- •9 Слайд. Вони жили в світі музики і залишили світові чарівні мелодії своєї творчості
- •10 Слайд Дмитро Степанович Бортнянський
- •11 Слайд. Віктор Іванович Косенко
- •17 Слайд. Анатолій Кос-Анатольський
- •18 Слайд. Олександр Іванович Білаш
- •19 Слайд. Юдіфа Григорівна Рожавська
- •Слайд 20,21 Музичне виконавство
- •Слухання твору : «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» у виконанні а.Солов’яненка
- •5. Підведення підсумку уроку.
- •6. Домашнє завдання
- •Пояснювальна записка до збірника кросвордів
- •Кросворд 2
- •Кросворд 3
- •Кросворд 4
- •Кросворд 5
Трипільська культура іv-іі тис. До н.Е.
«Золотий вік енеоліту» ,так назвав епоху трипільської культури академік Б. Рибаков. Це період, коли люди вели райське життя, без підневільної праці, без воєн, розбрату і чвар.
Вершина неолітичного періоду. Назва походить від с. Трипілля, що на Київщині, де напр. ХІХ ст. археолог В. Хвойка провів перші розкопки стародавніх поселень.
Сліди трипільської культури виявлено на території України, Молдови, Польщі, Румунії.
Трипільці започаткували традиції землеробства та плавлення металу.
Трипільські поселення
Складалися з кількох десятків одно- двоповерхових будинків близько 200м2 зроблених з дерева і обмазаних глиною. Які розміщувалися по колу, в центі стояла дещо більша будівля громадського призначення. Рядів осель інколи було до десяти.
Трипільці навіть дбали про внутрішнє оздоблення своїх будівель, прикрашаючи стіни білим або червоним кольорами і орнаментами.
Сліди трипільців виявлені і на території Городищенського рн. (Покасеве, вул. Чапаєва, вул.1Травня, у с. В’язівок, Валява, Мліїв та ін.)
Трипільська кераміка
Досягла найвищого рівня розвитку. Використовувалась в господарстві та магічних ритуалах. Її форми та розміри надзвичайно різноманітні, вироби прикрашались яскравими орнаментами властивими тільки цій культурі. Найпоширенішими орнаментами були спіралі смуг, інколи зображали людей і тварин.
Ключові мотиви розпису трипільської кераміки:
Мотив родючості
а) солярні знаки: кола, спіралі, вісімки, меандр, свастика,
б) стилізовані складні композиції, що зображують жінку і бика, змія, обличчя або очі людини.
Пластика
Дуже цікаві скульптурні фігурки домашніх тварин та жіночі статуетки, що символізують прадавню богиню – покровительку роду та землеробства яку використовували в ритуалах. В середину їх вкладали зерна пшениці, бо давні люди вважали що це впливало на родючість землі.
Близько 2000 р. до н.е. трипільська культура занепадає проіснувавши на нашій території близько півтори тисячі років. 3. Скіфська культура
Скіфи – кочові і напівкочові племена, які жили у І тис. (VІІ-ІІІст.) до н.е. на землях теперішньої України, Росії утворивши поселення з столицею Неаполь Скіфський поблизу Сімферополя і вважаються прямими предками слов'ян.
Скіфи займались землеробством, скотарством полюванням. Назву племенам дали греки, які вели торгівлю із скіфами.
Кургани
Збереглася велика кількість курганів – місць поховань правителів і знатних воїнів.
Найвідомішими є кургани Солоха і Гайманова Могила на Запоріжжі, Чортомлик і Товста Могила на Дніпропетровщині, Кюль-Оба біля Керчі
У похованнях знайдені вироби із золота і срібла:
Прикраси,
Парадна зброя
Кінська упряж
Посуд.
Ювелірне мистецтво
Є одним із найяскравіших. Вражають вишуканою красою, майстерністю виконання. Найцікавішими є предмети, декоровані в так званому «звіриному стилі». Звичайні побутові речі прикрашались складним орнаментом з зображенням реальних чи фантастичних тварин. Звірям приписували магічну силу – здатність передавати людині
властивостей тварин.
Шедеври скіфського мистецтва. Золота царська пектораль з кургану Товста Могила – нашийна прикраса, що нагадує місячний серп. Вага-1кг150г., діаметр – 30см. Одна з найцінніших прикрас України, виготовили її , скоріше за все, ювеліри грецьких міст-полісів.
Складається з трьох ярусів розділених витими джгутами і має ритуальний характер. Нижній і верхній яруси ажурні - заповнені зображеннями сцен боротьби звірів та сюжетами із скіфського життя. У середньому ярусі розміщені скульптурки птахів, рослинні мотиви закріпленими на пластині.
Застосовані різні типи ювелірної техніки: ковка, литво, чеканка.
Також відомими є: Гребінь із кургану Солоха, Ритуальний кубок із кургану Кюль – Оба та багато інших прикрас та речей.