
- •Методичні рекомендації щодо викладання інтегрованого курсу «Художня культура України», 10 клас.
- •Українська художня культура
- •10 Клас (17 год. (0,5 год. На тиждень), 1 год. - резервний час)
- •Тема: «Українська художня культура»
- •10 Клас (35 годин на н.Р.)
- •Уроки художньої культури україни в 10 класі. Розділ і. Художня культура від найдавніших часів до
- •Хід уроку
- •V. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Vі. Вивчення нового матеріалу
- •Передслов’янська доба Культура пізнього палеоліту
- •Трипільська культура іv-іі тис. До н.Е.
- •4.Мистецтво грецьких міст Північного Причорномор’я
- •5. Збруцький ідол (Святовит) IX ст..
- •6. Мистецтво Київської Русі
- •7. Художня культура польсько-литовської доби
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •Структура уроку:
- •Аналіз мистецького твору Скіфська пектораль
- •План уроку
- •Хід уроку
- •6.Художня культура України польсько – литовської доби.
- •I. Організаційний момент
- •Володимирська Божа Матір Петрівска ікона Пресвятої Богородиці
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Розділ іі. Художня культура україни хvіі-хvііі ст.
- •Тема 1. Образотворче мистецтво Урок -9.
- •Хід уроку
- •I. Організація пізнавальної діяльності учнів
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Викладання нового матеріалу Загальна характеристика епохи бароко
- •Андріївська церква
- •Маріїнінський палац
- •Михайлівський собор (Київ)
- •Хід уроку
- •Розповідь учителя
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •VI. Підсумок уроку
- •VII. Домашнє завдання
- •Зміст роботи
- •Хід уроку
- •Організаційна частина
- •Підготовка до сприйняття навчальної теми
- •Думи та історичні пісні.
- •Кобзарі та лірники.
- •3. Г.Сковорода (біографія).
- •4.Ідея «сродної праці» г.С.Сковороди.
- •Вступне слово вчителя.
- •Виступи учнів із повідомленнями, підготовленими у групах.
- •Група «Скульптори»
- •V. Підведення підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •I Організаційна частина
- •II Актуалізація опорних знань
- •III Пояснення нового матеріалу
- •Організаційний момент
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Мотивація учбової діяльності школярів.
- •Повідомлення учням теми, мети і завдань уроку.
- •Вивчення нового матеріалу
- •Закріплення вивченого матеріалу
- •Підсумок уроку.
- •1. Вступне слово учителя:
- •2. Перегляд фільму про творчість м.Лисенка.
- •Біографія
- •Виступ учня з цікавою інформацією та презентацією світлин м.В.Лисенка
- •Творча спадщина
- •Учень – мистецтвознавець розповідає про історію написання опери
- •3. Вшанування пам’яті композитора
- •Підсумки уроку
- •1. Організаційний момент
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3.Повідомлення теми та мети уроку
- •4. Актуалізація опорних знань учнів
- •5. Вивчення нового матеріалу
- •6. Закріплення вивченого матеріалу
- •8. Домашнє завдання
- •Тема 1. Образотворче мистецтво. Український авангард. Архітектура і скульптура
- •Розповідь учителя «Авангард – нове художнє явище хх століття»
- •V. Підсумок уроку. Рефлексія.
- •Vі. Оцінювання діяльності учнів на уроці.
- •Vіі. Домашнє завдання. Підготуватися до тестів.
- •Структура уроку:
- •V. Домашнє завдання. Хід та зміст уроку:
- •1. Організація класу.
- •2. Мотивація навчальної діяльності:
- •3. Оголошення теми, мети уроку. Цілепокладання.
- •4. Актуалізація опорних знань і вмінь:
- •Жан Жорес
- •Ювелірне мистецтво (золотарство)— вид людської діяльності, що дозволяє виготовляти штучні прикраси для людини..
- •3. Декоративно прикладне мистецтво Черкащини.
- •4. Відображення мотивів декоративно прикладного мистецтва в сучасній культурі українців.
- •Закріплення навчальних знань.
- •Вчитель може доповнювати розповіді учнів цікавим матеріалом:
- •2. Петриківський розпис.
- •Тема: Декоративно-прикладне мистецтво та народні художні промисли.
- •Хід уроку
- •Музеї ужиткового мистецтва
- •1 Екскурсовод. Декоративно-прикладне мистецтво
- •2 Екскурсовод. Вишивка. Рушники
- •Щоб легко їм в житті здолати
- •3 Екскурсовод. Український вишитий одяг
- •4 Екскурсовод. Гончарство.
- •5 Екскурсовод. Ткацтво.
- •6 Екскурсовод. Вітражі
- •7 Екскурсовод Меблі
- •8 Екскурсовод Деревообробка, різьбярство.
- •9 Екскурсовод Писанкарство
- •Пояснювальна записка
- •Тема: Декоративно-прикладне мистецтво та народні художні промисли
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Мотивація навчальної діяльності
- •4. Викладення нового матеріалу
- •4 Слайд. Микола Лисенко
- •5 Слайд. Микола Леонтович
- •Слухання хорового твору «Щедрик»
- •6 Слайд Лев Микола́йович Реву́цький
- •Слухаємо фрагмент симфонії №2 мі-мінор,2 частина
- •7,8 Слайд. Лятошинський Борис Миколайович
- •9 Слайд. Станісла́в Пили́пович Людке́вич
- •10 Слайд. Мирослав Михайлович Скорик
- •11 Слайд Євген Фе́дорович Станкович
- •12 Слайд. Підсумуємо:
- •Іі частина уроку Презентація: «Камерні жанри вокальної та інструментальної музики. Напрями популярної музики. Музичне виконавство.»
- •3 Слайд. Повторимо:
- •6 Слайд. Камерна музика
- •9 Слайд. Вони жили в світі музики і залишили світові чарівні мелодії своєї творчості
- •10 Слайд Дмитро Степанович Бортнянський
- •11 Слайд. Віктор Іванович Косенко
- •17 Слайд. Анатолій Кос-Анатольський
- •18 Слайд. Олександр Іванович Білаш
- •19 Слайд. Юдіфа Григорівна Рожавська
- •Слайд 20,21 Музичне виконавство
- •Слухання твору : «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» у виконанні а.Солов’яненка
- •5. Підведення підсумку уроку.
- •6. Домашнє завдання
- •Пояснювальна записка до збірника кросвордів
- •Кросворд 2
- •Кросворд 3
- •Кросворд 4
- •Кросворд 5
Щоб легко їм в житті здолати
Похмурі та скрутні часи,
Шануйте, друзі, рушники!
3 Екскурсовод. Український вишитий одяг
Здавна використовувалася вишивка, як вид орнаментального мистецтва, для оздоблення народного костюма. Традиційний побутовий костюм поєднує в собі мистецтво узорного ткацтва, крою, різноманітного оздоблення. Нею прикрашали одяг з домотканого лляного, конопляного полотна, грубуватого сукна, шкіри. Це були сорочки, керсетки, спідниці, фартухи, пояси, головні
убори.
Характер візерунка залежав від призначення одягу. Особлива увага приділялась вишивці сорочки: на будень - просто, скромно, на свято - складніше й багатше. Вишивкою оздоблювали оглядові частини сорочки - рукави, поділ, пазуху, комір тощо.
В
музеї представлені жіночі і чоловіча
вишиті сорочки як буденні. Так і святкові.
Вони відрізняються не лише якістю
полотна, а й оздобленням
Весільна полотняна жіноча сорочка.
Вік – більше ста років
С
вяткова
весільна сорочка. Оздобленні
рукава, манжети, горловини та маніжки
Фрагмент рукава
буденної
жіночої
сорочки
Ч
оловіча
вишита сорочка
4 Екскурсовод. Гончарство.
В народній творчості українців значне місце відводилося кераміці. Художня кераміка дійшла до нас у вигляді невеликих слабообпалених нестійких фрагментів (черепків). Уже в кінці V - на початку IV тисячоліття до Р.Хр. в широкому асортименті виготовлялися вироби зі спеціального керамічного тіста.
Керамічний посуд виготовлявся двох видів: кухонний (із шорсткою поверхнею) і столовий (із підглуженою поверхнею).
Розквіт гончарного виробництва в Україні припадає на першу половину ХІХ століття.
Осередки гончарного виробництва (за розміщенням родовищ):
Київщина (Васильків)
Черкащина (Канів)
Чернігівщина (Ічня, Ніжин,Глухів)
Полтавщина (Миргород, Опішня)
Харківщина (Зміїв,Ізюм)
Івано-Франківщина (Косів, Кути)
Гончарні вироби виготовляються з глини, або їх сумішей та випалюються в спеціальних печах при температурі 900-2000°
Розрізняють такі основні види кераміки:
Теракота – вироби з неглазурованої кольорової глини;
Майоліка – вироби з кольорової глини, вкритої поливою;
Фарфор – біла порцеляна;
Фаянс - тонка кераміка, вкрита прозорими та кольоровими поливами.
Керамічні вироби декорували фляндрівкою, ріжкуванням, що надавали їм вигляду райдужного мережива. У декорі домінують рослинно-квіткові орнаменти, геральдичні знаки та фігури людей
Шкільний музей культури та побуту с.Мокра Калигірка представляє колекцію експонатів гончарного виробництва: (Презентація)
Горнята-кашники
(1л) -
Горнята-двійнята
Півторашники
(1,5л) та плоскуни (2-4л)
Золинник
(відерник) 8-10л
Весільний
снозик - 10 і більше літрів
Макітра
снозикова
Макітри
Посуд для зберігання солонини, кваснини та напитків
Іграшки- свищики
Роботи учасників гуртка декоративно-ужиткового мистецтва “Мальви”. Керівник- Л.Т.Дідук
Для українських гончарних виробів характерна глибока традиційність, пластична виразність, народна декоративність і простота, яка надає самобутньому мистецтву національного колориту. Нині керамічні промисли існують у Вінниці, Коломиї, Косові, Мукачеві, Одесі, Опішні, Ужгороді, Черкасах та інших містах і селах України.
Близько тридцяти об’єднань, художніх комбінатів, фабрик та заводів виробляють кераміку в традиційному для народного мистецтва стилі.