3.2. Организация пространства и участников

Все участники занятий с элементами тренинга располагаются по кругу, образуя единое психологическое пространство. Во-первых, эта форма подчеркивает демократичность - важнейшее условие создания безопасной и доверительной обстановки в группе. Во-вторых, эта форма позволяет каждому участнику группы видеть другого участника, что увеличивает интенсивность и качество общения.

Поскольку ученики постараются разместиться так, чтобы оказаться ближе к своим друзьям, это почти наверняка приведёт к образованию стихийных подгрупп. Такие подгруппы существенно затрудняют работу, так как подростки внутри них начинают перешёптываться, отвлекают друг друга и т.д. Поэтому рекомендуется использовать какие-либо приёмы для размещения учеников в более или менее случайном порядке. Это могут быть считалочки, размещение по внешним или латентным признакам (дата рождения, рост, величина ладоней и т.п.), распределение по расчёту на первый-второй-третий и любые другие.

При выполнении ролевых игр и упражнений в парах необходимо делить участников. Для этого применяют методы случайного распределения. Это необходимо потому, что при работе в парах, находящиеся в дружеских отношениях ученики, не смогут получить необходимые практические навыки коммуникации.

При работе в подгруппах ведущему следует хотя бы один раз подойти к каждой подгруппе и поинтересоваться ходом выполнения работы. Это необходимо, поскольку у членов подгруппы могут быть неразрешимые вопросы, требующие вмешательства, либо работа может идти совсем не в том направлении, в каком предполагал ведущий.

Занятие 1. "Для чего мы собрались"

Цели занятия

1. Создать доверительную, дружелюбную рабочую атмосферу.

2. Сформулировать правила работы в группе.

3. Выяснить ожидания учеников относительно предлагаемого курса.

План занятия

1. Представление ведущего курса.

2. Разминочное упражнение «Познакомимся заново».

3. Интерактивное обсуждение «Задачи курса и правила поведения».

4. Коллективный рисунок «Современный человек».

5. Итоговое обсуждение.

6. Домашнее задание.

Ход занятия

1. Представление ведущего

Здравствуйте. Меня зовут ________, работаю в нашей школе ______. Я буду вести у вас курс занятий по формированию стрессоустойчивости у подростков. На этих занятиях мы познакомимся с новой информацией, вы постараетесь приобрести новые умения, которые необходимы современному человеку. Наш курс будет состоять из 10 занятий, которые будут проходить в______ (указать место), по расписанию ______ (указать время занятий) на протяжении ______ месяцев. Будем стремиться к тому, чтобы вы себя чувствовали на занятиях более свободно, чем на обычных уроках. Хотелось бы, чтобы эти занятия были больше похожи на дружеские беседы. Несмотря на то, что вам будут задаваться домашние задания, не будет никаких отметок. Во время занятий мы будем использовать много игр и интересных упражнений. А сейчас предлагаю поиграть в игру «Познакомимся заново».