
- •1. Школа научного управления (1885—1920 гг.)
- •3.1.3. Классическая (административная) школа (1920—1950 гг.)
- •6. Школы человеческих отношений и поведенческих наук
- •8. Процессный подход
- •9.Системный подход в менеджменте
- •10. Ситуационный подход в менеджменте
- •11.Концепция целевой ориентации
- •13.Теория «z».
- •15. Функции управления. Основное содержание и взаимосвязь функций управления: планирования, организации, мотивации и контроля.
- •16. Функция управления. Основное содержание функциональных процессов управления: управление производством, маркетингом, финансами, персоналом, учетом и анализом.
- •17. Функция планирование. Процесс и структура планирования.
- •18.Функция планирование. Основные этапы планирования.
- •19.Функция планирование. Принципы планирования.
- •23. Функция организация. Этапы проектирование работы
- •24. Функция мотивация. Регуляторы и мотивы. Основные методы мотивации труда.
- •25.Содержательные теории мотивации.
- •26. Процессуальные теории мотивации (птм).
- •27. Функция контроль. Сферы и объекты контроля
- •28. Функция контроль. Упреждающий и результирующий контроль
- •29. Функция контроль. Задачи стратегического, тактического и оперативного контроля
- •30. Функция контроль. Этапы реализации контроля
- •31. Функция контроль. Принципы и эффективность контроля.
- •32(37). Ситуационные факторы и элементы проектирования организации
- •46.Основные типы орг.Структур. Линейно-функциональная структура.
- •47.Основные типы орг.Структур. Дивизиональная структура.
- •48.Основные типы орг.Структур. Матричная структура.
- •49. Основные понятия проектирования организации. Диапазон управления и организационные уровни.
- •50. Основы структурного деления. Структуризация по функциям, объемам, продуктам.
- •51. Основы структурного деления. Структуризация по регионам, потребителям, заказчикам и каналам сбыта, технологическим процедурам и оборудованию.
- •52.Основы структурного деления. Смешанные формы структуризации. Реструктуризация
- •53. Основные элементы организационной структуры.
- •54.Задачи, принципы и процесс формирования оргструктур
- •55.Методы проектирования оргструктур управления.
- •56.Документы, регламентирующие оргструктуру управления предприятием, их содержание.
- •57. Нов.Подх-ы в пр-ии орг-ций. Эхдократическая организация
- •58. Нов.Подх-ы в пр-ии орг-ций. Многомерная организация.
- •59. Нов.Подх-ы в пр-ии орг-ций. Предпринимательская организация.
- •60. Нов.Подх-ы в пр-ии орг-ций. Организация, ориентированная на рынок.
- •61. Нов.Подх-ы в пр-ии орг-ций. Партисипативная организация
- •62. Понятие коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникации.
- •63. Коммуникации в управлении. Процесс коммуникации.
- •64. Коммуникации в управлении. Коммуникационные сети.
- •65. Коммуникации в управлении. Коммуникационные стили.
- •66. Понятие и содержание власти. Источники власти
- •67. Авторитет. Доверие. Лидерство.
- •68. Стиль руководства.
- •«Управленческая сетка грид».
67. Авторитет. Доверие. Лидерство.
Лидерство – это целенаправленное влияние на людей (ведомых), для того чтобы объединить их усилия ради достижения цели, которую все они разделяют. Роль лидера в менеджменте уникальна. Идея лидерства пронизывает всю систему менеджмента: от планирования до контроля.
В теории управления используются три подхода к определению эффективности лидерства: подход с позиции личных качеств; поведенческий подход; ситуационный подход.
Личностный подход. Согласно личностной теории лучшие из руководителей обладают определенным набором общих для всех личных качеств. Если эти качества выявить, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и становиться эффективными руководителями.
Поведенческий подход создал основу для классификации стилей руководства. Согласно поведенческому подходу к лидерству, эффективность определяется не личными качествами руководителя, а его манерой поведения по отношению к подчиненным.
Ситуационный подход определяет, какие стили поведения и личные качества более всего соответствуют конкретным ситуациям
Авторитет – заслуженное доверие, которым пользуется руководитель у подчиненных, вышестоящего руководства и коллег по работе. Это признание личности, оценка коллективом соответствия субъективных качеств менеджера объективным требованиям. Авторитет следует рассматривать как систему отношений, ценности и результат работы.
Авторитет руководителя, связанный с выполнением его основных функций согласно занимаемой должности, должен подкрепляться личным примером и высокими моральными качествами. В этом смысле следует различать два источника авторитета (статуса):
- официальный, определяемый занимаемой должностью (должностной статус);
- реальный авторитет – фактическое влияние, реальное доверие и уважение (субъективный статус).
Руководитель, пользующийся авторитетом, располагает к себе людей, положительно влияет на них. К решениям авторитетного и неавторитетного менеджера подчиненные относятся различно. В первом случае указание принимается без внутреннего сопротивления, с готовностью и выполняется, как правило, без дополнительного административного нажима.
В каждой организации доверие должно предопределять взаимоотношения между коллективом работников и высшим управленческим персоналом для эффективной реализации установленных целей. Доверие в коллективе способствует успешной совместной работе, позволяет сообща решать сложные вопросы, обмениваться мнениями, вырабатывать конструктивные решения.
Необходимыми предпосылками доверия работников к руководителям являются: компетентность руководителей, их справедливость, умение правильно оценить результаты работы и по достоинству вознаградить работников.
Существенным элементом укрепления доверия является такой важнейший элемент системы управления, как обратная связь. Обратная связь позволяет оценить правильность информации, передаваемой руководителями, ее восприятие работниками. Доверие в коллективе снижает текучесть кадров, тем самым сокращая административно-управленческие расходы на наем рабочей силы, подготовку и переподготовку персонала.