Детский психолог

Работа детского нейропсихолога чрезвычайно востребована в наши дни, когда число детей, характеризующихся разного рода и различной степени мозговыми дисфункциями, неуклонно возра­стает (на 3 - 5% каждые пять лет). Именно специалист по детской нейропсихологии оказывает таким детям эффективную помощь, направленную на максимально возможную адаптацию ребенка в обществе, на восстановление, активизацию его способностей к обучению.

Как и нейропсихологи, работающие со взрослыми, детские специалисты проводят анализ мозгового нарушения, уясняя его структуру, и в соответствии с этим выстраивают методы коррекции, ориентированные на помощь больному ребенку. Детские ней­ропсихологи определяют, какие затронуты функции, и на осно­вании этого анализа устанавливают топический диагноз (опреде­ление мест поражения нервной системы) и организуют восстано­вительное обучение.

Последние годы нейропсихология распространилась на новые практические области, включая помощь детям с трудностями обу­чения, с задержками психического развития. Обязательно участву­ющий в комплексном обследовании нейропсихолог выявляет, какие звенья высших психических функций у ребенка развиты хорошо, а какие — слабее и за счет чего возникают те или иные трудности обучения. При этом используются как традиционные нейропсихологические методики диагностического характера (функциональные пробы, тесты), так и методы «следящей» диагностики (включающие анализ продуктов деятельности и наблю­дение за учеником на уроках, во время других занятий).

Детские нейропсихологи имеют дело не только с дошкольни­ками, младшими школьниками (хотя им уделяется центральное внимание), но и с подростками. Работает он и с умственно отста­лыми детьми и детьми с церебральным параличом. Особенно его роль как тонкого диагноста возрастает при обследовании детей, имеющих комплексные (сложные) нарушения, у которых рас­стройство психических функций приобретает неравномерный ха­рактер. Нейропсихолог в состоянии выявить эту неравномерность и помочь учителям построить специализированное целенаправ­ленное коррекционное обучение.

В такой сложной, разносторонней деятельности огромное зна­чение приобретает гуманное отношение к другому человеку, синтонность (умение понять душевное состояние собеседника, уви­деть его проблемы, сопереживать ему, «настроиться на его тон»), создать столь необходимую атмосферу доверия. Нейропсихолог этой направленности должен быть хорошим логиком, иметь устойчи­вый познавательный интерес, хорошее воображение, уметь прогнозировать ситуацию и ее возможные последствия.

Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи — «телефон доверия»

Телефонное консультирование распространилось в России срав­нительно недавно. Основная функция работника службы «Теле­фона доверия» состоит в том, чтобы оказывать психологическую помощь тем людям, которые обращаются с экстренными пробле­мами.

Круг подлежащих разрешению вопросов весьма широк и мно­гообразен: проблемы в личной жизни, семейные неурядицы, попытки суицида (самоубийства), зависимость от наркотиков, алкоголя, безработица, неприятие себя (особенно в подрост­ковом возрасте). Иногда человек просто хочет выговориться или спросить совета. Часто звонят люди с психическими заболева­ниями.

Основными принципами работы телефонного консультанта являются постоянная доступность, соблюдение анонимности раз­говора, уважение по отношению к звонящему и его защита. Таки­ми консультантами становятся только люди, прошедшие отбор и профессиональную подготовку. Ввиду огромного разброса посто­янно и неожиданно возникающих перед ними проблем они обя­заны постоянно повышать свою квалификацию.

Обычно сотрудники службы «Телефон доверия» работают по бригадной системе. Бригада состоит из пяти-шести человек, ее состав не меняется на протяжении долгого времени. Здесь имеют­ся не только психолог, но и психиатр, и специалист по детской педагогике и психологии. Благодаря этому всегда можно после выяснения проблем клиента переадресовать звонок профессиона­лу более близкой к теме разговора направленности (с людьми, характеризующимися ярко выраженными психическими расстрой­ствами, стараются говорить недолго).

Среди личных качеств, необходимых человеку для соответствия требованиям службы телефонного консультирования прежде все­го следует назвать умение выслушать абонента, вежливость, тер­пимость, коммуникабельность. В то же самое время профессио­нальная квалификация является непременным условием работы в такой бригаде.