Творческая работа (эссе) Методические рекомендации по написанию эссе Предисловие

Данные методические рекомендации разработаны в соответствии с разработками УМО СПб филиала ГУ-ВШЭ, на основе нормативных документов Министерства Образования Российской Федерации по высшему образованию. Методические рекомендации составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оцениванию эссе студентов, являются рамочным документом для подготовки кафедрами соответствующих методических рекомендаций в зависимости от специфики дисциплин².

Введение

Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» - попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» - взвешивание. Создателем жанра эссе считается философ М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Это прозаическое сочинение - рассуждение небольшого объема со свободной композицией, жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем- либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный характер.

Истоки жанра эссе можно найти в живой человеческой речи. Свойствами эссе в некоторой мере обладали известные с древности диалоги, диатрибы, письма, беседы на пирах. Речь идет о размышлениях писателя о разных проблемах, непринужденной легкости переходов от одной темы к другой, стремлении к афористичности стиля, отсутствии систематизации материала и его дидактической направленности.

К эссеистическому жанру относятся сочинения, в которых на первом плане выступает личность автора. Их ранними примерами могут служить «Диалоги» Платона (V —IV вв. до н. э.), «К самому себе» Марка Аврелия (II в.), творчество Хань Юя (Китай, VIII —1Хвв.) и Камо Темэя (Япония, XIII в.). Значение самостоятельного жанра и свое название эссе получило после выхода в свет в XVI в. книги М. Монтеня «Essais», переведенной в России под названием «Опыты». Размышления Монтеня о человеке и многочисленных жизненных явлениях, преломленных в свете опыта автора, имели огромный успех, а характерные особенности жанра сразу же нашли себе последователей в разных странах. Одним из первых оценил значение и перспективы нового жанра Ф. Бэкон в Англии, где в дальнейшем эссе распространилось и стало традиционным классическим жанром. Развивали эс-сеистику там в XVIII в.— Д. Аддисон, Р. Стил, Г. Филдинг, С. Джонсон, О. Голдсмит; в XIX в. — У. Хэзлитт, Т. Карлейль, Д. Рескин; в XX в. — М. Бирбом, X. Беллок, Г. К. Честертон, Г. Уэллс, Б. Шоу, Д. Пристли, С. Моэм. Во Франции заметный вклад в эссеистику внесли Вольтер, Дидро, Ш. Сент-Бёв, Р. Роллан, П. Валери, А. Камю, Ж.-П. Сартр. Крупными эссеистами в Америке были Р. У. Эмерсон и Г. Д. Торо, а в Германии — X. Виланд и Ж. П. Рихтер.

В России жанр эссе мало популярен и совершенно не изучен. У нас встречаются образцы этого стиля, например у Герцена («С того берега»), у Достоевского («Дневник писателя»), позже в сочинениях Л. Шестова, В. Розанова, A. Белого, Д. Мережковского. В советское время к эссе обращались И. Эренбург, Ю. Олеша, B. Шкловский, К. Паустовский.

В справочной литературе (БСЭ, КЛЭ) эссе определяется как сочинение «небольшого объема», передающее индивидуальное впечатление и трактующее в свободной композиции «частную тему». Эссе — это размышления писателя по ряду проблем, не обязательно общеактуальных, а главное волнующих самого автора. Мысли автора, а не отдельные факты и события, составляют ценность эссе! Излагаются они, как правило, не в систематизированном виде и без поучительной направленности. Хорошо, если автор кое в чем сомневается сам, советуется с читателем, приглашает его к раздумью. Немаловажным признаком эссе является его разнотемность, не столько в смысле многотемности, а именно в русле разнохарактерности тем.

Рассмотрим вкратце тематику и особенности некоторых эссе. Например, о чем писал Монтень? Легче ответить, о чем не писал Монтень. Он писал о скорби и радостях, о суетности и уединении, о дружбе и ненависти, о жизни и смерти, о государственных законах и о воспитании детей, о писательском труде, о своем творчестве, о творчестве Виргилия и других античных поэтов, о замечательных людях и событиях, о нравах и обычаях народов, о средствах передвижения и боевых коня. Свои рассказы он перемежал реминисценциями биографического характера и глубокими размышлениями о затронутом материале, которые, по сути дела, и являются основной нитью этого первичного эссе. Монтень предумышленно не подвергал систематизации свой труд, он писал о своем способе изложения мыслей примерно так: «Я хочу, чтобы виден был естественный и обычный ход их во всех зигзагах». Работая над книгой, он руководствовался желанием путем изящной непоследовательности передать ощущение непостоянности, изменчивости, зыбкости всего существующего, включая и самого себя в качестве мыслящей личности. Он стремился также избежать догматичности, преобладающей в литературе того времени, не допуская определенных установок и окончательных решений, т. е. навязчивых поучений, отдаляющих писателя от читателей.

Не без основания относят к жанру эссе, например, «Дневник писателя» Достоевского, как тяготеющий к мемуарной литературе, в частности к дневниковой. В точном смысле слова дневник — не эссе. Дневник в обычном понятии представляет подневную запись биографических данных, обладающую чаще всего определенной точностью и известной документальностью. Но встречаются дневники, в основе которых лежит не описание событий, явлений, встреч, а размышления писателя, связь которых с датами его жизни или отсутствует, или указывается формально. Такие дневники сходны с эссе, и к ним близко подходит «Дневник писателя» Достоевского, состоящие из произвольного чередования статей разнообразного направления: публицистического, художественного, биографического, литературно-критического. Достоевский в этом сочинении поднял массу самых разнохарактерных тем. Различные сюжеты располагаются в «Дневнике» без всякой системы, но, о чем бы ни писал автор, отдельный эпизод перерастает у него в общесоциальную и даже в общенародную проблему. Литературно-критические статьи об отдельных писателях в этом сочинении переходят в размышления автора по общим важнейшим проблемам литературы и искусства. Судебные процессы, которых он касается,- повод для глубокого анализа людской психологии, проникнутого гуманной верой в человека.. В «Дневнике» выражена «боль за человека» и вера автора в грядущий «золотой век». В этом предельно искреннем произведении органично соединились два качества писателя: глубокая мудрость мыслителя с горячим пафосом публициста.

Довольно близким к жанру эссе является сочинение писателя новейшего времени Ю. Олеши «Ни дня без строчки». Правда, первую половину этого сочинения можно скорее отнести к обычным мемуарам, она содержит много автобиографического и биографического материала и представляет определенный познавательный интерес. Вторая половина обогащена размышлениями писателя о многих интересующих его вопросах. Она повествует о влиянии пролагаемых дорог на прогресс и о первых дорогах, построенных римлянами, о Франклине и Наполеоне, о графологии, о музыкантах: Шопене, Моцарте, Листе, Бетховене, о певцах: Шаляпине, Вертинском, о художниках-иллюстраторах, об изобретении часов и движении времени — об ускорении его по утрам и в ранней юности, о ненаглядной Москве, о любви к животным, о том, что человек, любящий животных,— всегда поэт, о жизни и смерти, о чувстве природы и о значении солнца для всего живого и о другом.

Близко подошел к созданию эссе К. Г. Паустовский. Некоторые его небольшие рассказы напоминают эссе, а повесть «Золотая роза» обладает всеми основными признаками эссе. Материал в этом произведении распределен и изложен в свободном, предумышленно несистематизированном виде. Тематика повести очень разнообразна, в предисловии автор отмечает, что в ней затрагиваются многие вопросы: «о сюжете, композиции, языке, пейзаже, диалоге, метафорах, внутреннем ритме прозы, правке рукописей, о записных книжках... о поэзии, живописи, музыке, театре, архитектуре...» и, можно добавить, еще о многом другом. Возьмем, например, вторую часть «Золотой розы», носящую название «Непокой. «Гостиница «Севастополь». Здесь речь идет о сущности счастья, о достижении бессмертия, о хозяйке гостиницы, о мелодичности и красочности цыганских песен, о ссоре и разлуке молодой пары на подмосковной станции, о поэзии и красоте кораблей в порту, о музее старинных кораблей в Ницце, о солнечных закатах в приморье и изображении закатов художником Тернером и т.д. Паустовский описал один день, проведенный им в севастопольской гостинице, описал, по его словам, хаотично, не стремясь придавать изложению связность, но, надо сказать, именно эта бессвязность придала безыскусственность и задушевность этому непритязательному повествованию.

После рассмотрения примеров эссе предоставляется возможность несколько уточнить определение этого жанра и его отличительных черт. Эссе — это прозаическое сочинение художественной литературы, написанное обычно от первого лица и представляющее собой размышления автора по ряду интересующих лично его вопросов, изложенное в свободной форме, без тенденции к документальной точности и поучительности. Характерной чертой эссе является разнообразность тематики, способствующая свободному конструированию произведения, непоследовательности расположения сюжетов и мыслей. Эссе может быть произвольным по объему — быть небольшим или состоять из нескольких книг. В эссе могут преобладать сюжеты, сопровождаемые раздумьями, или бессюжетные размышления. В эссе могут быть в наличии связные переходы от темы к теме, но эти переходы могут и полностью отсутствовать. Эссе может использовать монологи, диалоги, эпистолярный жанр, басни, притчи или перемежаться стихами. Словом, эссе присуща максимальная, ничем не стесненная свобода изложения.

Из всего сказанного об эссе можно видеть, что этот жанр очень близок к афористическому, поэтому мы и уделили ему повышенное внимание. Эссеистические сочинения, как правило, содержат афоризмы в большом количестве, и оттого их нередко относят к афористике, а их авторов к аферистам. Например, Монтеня, а также Честертона в литературе называют почти в равной мере и эссеистами, и афористами. В некоторых же случаях бывает просто трудно провести грань между собранием афоризмов какого-либо автора и эссе. Например, произведение А. Франса «Сад Эпикура» и «Глаза земли» и «Незабудки» М. М. Пришвина иногда относят к жанру эссе, а иногда — к книгам афоризмов. Очевидно все же, эти сочинения ближе к афоризмам, так как суждения, включенные в них, отличаются особой краткостью, образностью и разобщенностью между собой. Как эссеистика, так и афористика — примечательные жанры литературы, отличающиеся лапидарностью и семантической глубиной. Можно с уверенностью утверждать, что это весьма перспективные литературные жанры.

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.