Питання з навчальної дисципліни

„СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧНА РОБОТА В

Закладах освіти”

1. Становлення соціальної педагогіки як сфери практичної діяльності в закладах освіти України.

2. Соціально-педагогічна діяльність у загальноосвітніх навчальних закладах у залежності від їх типів.

3. Методика організації соціально-педагогічної роботи в школі.

4. Соціальна робота з батьками учнів в закладах освіти: типи та моделі підтримки.

5. Соціальний робітник та соціальний педагог в закладах освіти – питання професійної ідентичності.

6. Організатори соціально-педагогічної діяльності в закладах позашкільної освіти дітей та молоді.

7. Соціально-педагогічна діяльність у вищих навчальних закладах.

Основна література

1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні // Дошкільне виховання. – 1999. – № 1. – С.6–23.

2. Болтівець С. Соціально-педагогічний патронаж: нова суспільна місія дитячого садка // Дошкільне виховання. – 1999. – № 4. – С.5-6.

3. Документ, що захищає дитинство (про Базовий компонент) // Дошкільне виховання. –- 1999. – № 1. – С.3–4.

4. Закон України "Про освіту" // Відомості Верховної Ради. – 19%. – № 16.

5. Кононко О. Стратегічна мета виховання — життєва компетентність дитини // Дошкільне виховання. – 1999. – № 5. – С.3–6.

6. Концепція виховання у національній системі освіти // Інформ. зб. Мін. освіти. – 1996. – № 13.

7. Князева О. Новое направление в дошкольном образовании – развитие социальной компетентности дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 9. – С.2–6.

8. Лаврентьєва Г. Вальдорфський дитячий садок у Німеччині // Дошкільне виховання. – 1998. – № 6. – С.22–23.

9. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті // Освіта України. – 2001. – 18 липня. – №29, – с.4–7.

10. Неліна Т. Приватний садок в Австрії // Дошкільне виховання. – 1994. – № 10. – С. 24–25.

11. Улюкаєва І. Початок відродження: суспільне дошкільне виховання і підготовка педагогічних кадрів у роки УНР (1917-1919) // Дошкільне виховання. – 1994. – № 1. – С. 12–13.

12. Кваліфікаційні характеристики соціального педагога // Освіта . – 1994. – 26 січня.

13 Концепція виховання у національній системі освіти // Інформ. збір ник МО. – 1996. – № 13.

Додаткова література

1. Актуальные проблеми социального воспитания. - М-3., 1990. - 167 с.

2. Бочарова В. Зкспериментальные площадки – путь к новой школе // Народное образование. - 1990. - № 9. - С.41-47.

3. Василенко О.М. Педагогічні умови реалізації функцій змісту шкіль ного компоненту: Автореф.дис... канд.пед.наук . – X., 1996. –24 с.

4. Веселова В.В. Психолого-педагогаческая служба "Гайденс" в сред ней школе США // Советска педагогика. - 1982. - № 6. - С. 116-119.

5. Галагузова М.А., Шеланков В.А. Кто защитит права ребенка в школе? // Педагогика.- 1994. - № 5. - С.41-46.

6. Закон України Про загальну середню освіту // освіта України. - 1999. - № 25.- 23 червня.

7. Исаев И.Ф. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом // Школа как педсистема. -Белгород, 1997. - С. 61-86.

8. Калашник Т. Соціальний педагог // Освіта. - 1994. - 12 січня.