План лекции

1 часть

Определение естественного ультрафиолетового излучения, характеристика поддиапазонов. Факторы, влияющие на количество и распределение естественной ультрафиолетовой радиации. Спутниковые и наземные наблюдения ультрафиолетовой радиации.

Влияние ультрафиолетовой радиации (УФР) на организм человека: антирахитное действие, бластомогенная активность, бактерицидное действие, фотоофтальмия. Эритемная ультрафиолетовая радиация (ЭУФР). Определенные дозы УФ-облучения. Эритемная чувствительность человека и ее зависимость от сезона. Показатели, оценивающие степень влияния УФ-радиации на человека: УФ (UV) – индекс; минимальная эритемная доза (МЭД). Использование УФР в гелиотерапии и курортологии.

2 часть

Географические особенности распределения УФР по Земному шару, особенности ее сезонного хода. Влияние общего содержания озона на УФР. Долговременные изменения УФ-радиации.

Особенности режима эритемной ультрафиолетовой радиации на территории России. Распределение ресурсов естественной ультрафиолетовой радиации на территории России.

INTERSUN - совместный проект ЮНЕП, ВОЗ и Международного Агентства по Исследованию Рака.

Задание для самостоятельной работы

Используя атлас и специальные таблицы, оценить гелиоресурсы определенной территории для их использования в гелиотерапии и курортологии.

Методические указания студентам

Оценивая гелиоресурсы территории, необходимо указать следующее: - название зоны и подзоны, в которой находится территория; - месяцы биологической тьмы и сумерек; - месяцы возможной и оптимальной гелиотерапии; - месяцы избыточного УФ облучения; - месяцы УФ дефицита.

Литература

1. Белинский В. А. Ультрафиолетовая радиация Солнца и неба - важный элемент географической среды. // Вопросы географии, 1972, Вып. 89. 2. Белинский В. А., Гараджа М. П., Меженная Л. М. и др. Ультрафиолетовая радиация солнца и неба. – М., 1968. 3. Воронин Н.М. Основы медицинской и биологической климатологии. М, Медицина,1981.

4. Назаркин Н.Я. Внешняя среда и здоровье человека. Саранск, 1975. 5. Ультрафиолетовая радиация солнца и неба на земном шаре. Атлас карт, номограмм и графиков. Составители: В. А. Белинский, Л. М. Андриенко.– М.: Изд. МГУ, 1976.

6. Чубинский С. М. Биоклиматология. М., 1965.

Прл.3

План конспект практического занятия

Магистрант Ф.И.О.

Курс: «Метеорология и климатология» Тема занятия: Знакомство с климатическими справочниками и составление климатической справки (второе занятие).

Общая продолжительность занятия 1час 35 мин, один перерыв 5 мин.

Курс лекций «Метеорология и климатология» предназначен для общего потока студентов факультета географии и геоэкологии. По существующим учебным планам этот курс рассчитан на 40 часов лекций и 12 часов практических занятий на первом году обучения. Из 12 часов практических занятий 4 часа (два занятия) выделены для знакомства с климатическими справочниками и составления климатической справки. Выполняя данное задание, студенты приобретают опыт работы со справочными материалами и знакомятся с простейшими элементами исследовательской работы.

Задание. Выбрать необходимые данные из справочников для составления описания многолетнего режима основных метеорологических элементов по данным метеостанции.

Цель выполнения задания:

1. Ознакомление с основными справочными материалами, используемыми при составлении описания климата какой-либо территории. 2. Усвоение основных методов наглядного представления годового режима основных элементов климата.

3. Составление описание и анализ главных особенностей климата.

План занятия

Занятие проводится в читальном зале библиотеки факультета географии и геоэкологии.

Каждый студент получает один выпуск «Справочника по климату СССР», состоящий из пяти частей (каждая часть соответствует определенному метеоэлементу) и название одной метеостанции, для которой необходимо составить описание.

1 часть.

Цели: 1. Научить студентов определять положение метеостанции (географические координаты и абсолютную высоту) по справочнику и атласу. 2. Ознакомить студентов со структурой справочника. 2. Ознакомить студентов с таблицами данных отдельно по каждому метеоэлементу. 3. Научить студентов решать проблемы отсутствия отдельных данных. 2 часть.

Цели: научить студентов выбирать из климатического справочника средние величины основных метеоэлементов, характеризующих климат местности. Задача преподавателя направить самостоятельную работу студентов и

проконтролировать ее.

Задание для самостоятельной работы.

1. Вычертить графики и диаграммы, иллюстрирующие годовой режим основных метеоэлементов метеостанции. 2. На основании таблиц и графиков провести анализ годового режима основных метеоэлементов метеостанции (по алгоритму, представленному на 1-ом занятии). 3. Составить заключение об общей характеристике климата данной местности.