Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЧИТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт социально-политических систем

Факультет социальных систем и регионального прогнозирования

Кафедра теоретической социологии

Кафедра социологии организаций

Русанова А.А., Зимирев Г.И.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке выпускной квалификационной

(дипломной) работы

по специальности «Социология»

Чита, 2008 г.

Русанова А.А., Зимирев Г.И. Методические указания по подготовке выпускной квалификационной (дипломной) работы по специальности «Социология».- Чита, 2008.- 53 с.

Предлагаемые методические указания разработаны в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначены для оказания помощи студентам, обучающимся по специальности «Социология» очно-заочной формы обучения, в научно-исследовательской работе.

Ответственный за выпуск д.п.н., профессор Швецов М.Ю.

©Читинский государственный университет

© Кафедра теоретической социологии

© Кафедра социологии организаций

Содержание

Введение…………………………………………………………………	4
I. Организация работы над подготовкой выпускной квалификационной (дипломной) работы……………………………...	6
II. Библиография по теме выпускной квалификационной работы……………………………………………………………………	10
III. Содержание выпускной квалификационной (дипломной) работы……………………………………………………………………	12
IV. Рекомендации по оформлению выпускной квалификационной (дипломной) работы………………………………………………….....	35
VI. Подготовка к защите выпускной квалификационной работы	37
Список использованной литературы…………………………………...	42
Приложения………………………………………………………………	44

Введение

В академической иерархии студенческих работ (докладов, рефератов, контрольных, курсовых) выпускная квалификационная (дипломная работа) является обязательным, завершающим этапом подготовки студента. Выполнение и защита дипломной работы позволяет определить уровень теоретической и практической подготовки студента, его готовность к самостоятельной профессиональной деятельности, является итогом учебного процесса в вузе. Особое значение имеет и то обстоятельство, что дипломная работа является документом, по которому может быть проведена экспертиза качества образования в вузе, а также то, что дипломная работа может стать подготовительным этапом к занятиям научно-исследовательской деятельностью. В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (2002г.) по специальности «020300 – Социология» указано, что «выпускная квалификационная (дипломная) работа социолога представляет собой законченную разработку, в которой автор должен проявить навыки самостоятельных расчетов, анализа, интерпретации и обобщения социологической информации, умение использовать литературу, фондовые источники и базы данных». В соответствии со стандартом «работа должна содержать следующие элементы: формулировка цели и основных задач исследования; краткая сводка по рассматриваемой научно-практической задаче на основании литературных источников; характеристика объекта исследования; обоснование избранного способа решения поставленных задач; оценка материалов, привлекаемых к работе; описание методики и технологии обработки и анализа исходных данных; изложение полученных результатов с оценкой их новизны и практической значимости. В работе должен быть широко представлен самостоятельно собранный фактический материал».

Специфика дипломной работы по социологии заключается в том, что она строится в рамках социологической исследовательской традиции, требующей соблюдения профессиональных норм в определении методологического аппарата (актуальности, целей, задач, гипотез исследования, операционализации и интерпретации основных понятий), объема и параметров выборки, корректного выбора методов эмпирического исследования, соблюдения стандартов библиографического описания.

Дипломная работа по социологии, как правило, посвящена актуальным проблемам современности, верифицируется данными других социологических исследований, существующими теоретическими моделями, поэтому она характеризует и исследовательский кругозор, и «социологическое воображение», и уровень социологического мышления, и, наконец, позволяет судить о профессиональной направленности личности, об ее креативном потенциале.