Рекомендована література

Основна:

1. Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Граматика української мови. Морфологія. — К., 1993.

2. Вихованець І.Р., Городенська К.Г. Теоретична морфологія української мови. – К., 2004.

3. Горпинич В.О. Сучасна українська літературна мова. Морфеміка. Словотвір. Морфонологія. – К., 1999.

4. Горпинич В.О. Морфологія української мови. – К., 2004.

5. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – Ч. 1. – К., 1972.

6. Сучасна українська мова. Морфологія. / за ред. І.К.Білодіда. – К., 1969.

7. Сучасна українська мова /за ред. А.Грищенка.-К., 1997.

8. Сучасна українська літературна мова /за ред. М.Я. Плющ.- К., 2006.

9. Український правопис.-К., 1993

10. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс. – К.: Вища школа, 2007.

Додаткова:

1. Загнітко А.П. Дієслівні категорії в синтагматиці і парадигматиці. – К : НМК ВО, 1990. – 132 с.

2. Загнітко А.П. Структура та ієрархія валентних значень дієслова. – К : НМК ВО, 1990. – 64 с.

3. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови. Морфологія. – Донецьк: ДонДУ, 1996. –436 с.

4. Русанівський В.М. Структура українського дієслова.  –  К.: Наук. думка, 1971. – 315 с.

5. Шевчук О.С. Семантичні можливості граматичних форм способу дієслова в сучасній українській літературній мові // Семантика і функції граматичних структур.  –  К.: УМК ВО, 1991.  –  С.38-50.

6. Шевчук О.С. Семантичні можливості граматичної категорії часу в сучасній українській мові // Грамматическая семантика глагола и имени в языке и речи.  –  К.: УМК ВО, 1988.  –  С.61-68.

Довідкова:

1. Алексієнко Л.А., Козленко І.В. Граматичний словник українських дієслів. –У 2-х томах. – Т.1. – К., 1998.

2. Українська мова. Енциклопедія. – К., 2000.

Основні лінгвістичні поняття:

Дієслово, особові та родові дієслівні форми, дієприкметник, дієприслівник, інфінітив, безособові форми на -но, -то, основа теперішнього часу дієслова та основа інфінітива, структурні класи дієслів.

Завдання до самостійної роботи

1. Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами. Доповнити конспекти лекцій. Записати до лінгвістичних словничків визначення поданих термінів.

2. Скласти опорні таблиці або схеми “Система дієслівних форм у сучасній українській мові”, “Типи дієслівних основ”, “Поділ дієслів на структурні класи”.

3. Виконати такі вправи:

• Підкреслити дієслівні форми. Дати характеристику їх за морфологічними ознаками і синтаксичною роллю в реченні.

Вже три дні старий Дмитро ходить смутний, ні з ким не розмовляє й не любується, як бувало щодня, своїми добрими кіньми, що цілими днями косяками вільно ходили по степах, ні круторогими волами, що викохав він собі на втіху, ні кучерявим садком, що власними руками насадив і виростив. Ніщо не миле тепер Дмитрові й ніщо не може його розважити, бо сталася тяжка й зовсім не зрозуміла для нього подія: прийшло до Запорозької Січі російське військо, закувало січову старшину в кайдани, а в товариства відібрало зброю та звеліло всім іти, хто куди знає.

Ту лиху вість приніс з Січі його син Іван і розказав ще, що сивоусі січовики, мов осиротілі діти, умиваючись сльозами, розійшлися по чужих хатах; молодь же, що не схотіла оддати своєї зброї, поплила з Січі Дніпром до Дунаю, покинувши навіки рідний край (А.Кащенко).

• Записати дієслова у 3 колонки, заповнивши таблицю:

Дієвідмінювані форми	Відмінювані форми	Незмінні форми

Замкнений, зростатиме, не боятись, сказано, спав, буде читати, забути, прийдуть, докоряло, сказали б, посивіла, поховано, догнав, сідаю, читаючи, написав би, виводити, носячи, убитий, взяли, сідаю, підписано, кажете, була, біжу, будьмо, прочитай, візьміть, принісши.

Які форми дієслова належать до кожної з груп?

• Визначити основу інфінітива та основу теперішнього часу дієслів. У яких дієсловах вони збігаються, у яких — різні, чим відрізняються?

Переходити, вступати, подивитись, засміятися, нагадувати, стояти, косити, жати, сіяти, впізнавати, повертатися, трепетати, конспектувати, плести, відбиватися, тоншати, прощати, клеїти, витирати, стояти, колоти, дихати, хотіти, робити. Чути, плакати, садити.

• З’ясувати належність поданих дієслів до продуктивних чи непродуктивних класів.

Чорніти читати, вітати, крикнути, будувати, вчити, доїти, везти, бігти, жати, молоти, ткати, мазати, горіти, діяти, давати, мерзнути, бити, жити, зимувати, біліти.