- •Передмова
- •Загальна структура модульної програми
- •Змістовий модуль 3 Дієслово. Прислівник
- •Змістовий модуль 4 Службові частини мови. Вигук
- •Поточний і модульний контроль
- •1.2. Структура залікових кредитів дисципліни (денна форма)
- •1.3.Діяльнісно-змістовий компонент оволодіння навчальною дисципліною
- •1.4.Система контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів
- •1.4.1. Поради студентам
- •1.4.2. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів із курсу «Сучасна українська літературна мова (Морфологія)»:
- •1.4.3.. Рівні навчальних досягнень студентів-філологів з курсу
- •2.1. Методично-діяльнісна структура змістового модуля 3.
- •Змістовий модуль 3.
- •Самостійна та індивідуальна робота студентів
- •2.2. Вимоги до засвоєння змістового модуля 3 Студенти повинні знати:
- •Рекомендована література
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до самостійної роботи
- •Практичне заняття № 3-4.
- •Теоретичні питання:
- •Рекомендована література
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до самопідготовки:
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до самопідготовки:
- •Завдання до самостійної роботи
- •З тв. Л.Костенко
- •Практичне заняття № 7
- •Тема. Дієприкметник. Дієприслівник. Безособові форми на -но, -то
- •Теоретичні питання:
- •Рекомендована література
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до практичного заняття № 6
- •Практичне заняття №8 тема. Дієслово. Дієслівні форми.Контрольна робота Завдання до самостійної роботи
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до практичного заняття № 9
- •Завдання до практичного заняття № 10
- •3. Від наведених прикметників утворити прислівники і записати їх у формах вищого та найвищого ступенів порівняння.
- •Зміст самостійної роботи та методичні рекомендації до її виконання Змістовий модуль 3. Дієслово. Прислівник
- •Тема 1. Граматичні категорії дієслова.
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Дієслово. Дієвідмінювання Теоретичні питання:
- •Рекомендована література
- •Завдання до самопідготовки
- •Тема 3.. Дієприкметник. Дієприслівник. Безособові дієслівні форми на -но, -то. Теоретичні питання:
- •Рекомендована література:
- •Виконайте такі вправи:
- •Тема 4. Правопис прислівника. Теоретичні питання:
- •Рекомендована література
- •4.1. Методично-діяльнісна структура змістового модуля 4.
- •Змістовий модуль 2.
- •Самостійна та індивідуальна діяльність
- •4.2. Загальна організація оволодіння модулем 3.
- •4.3. Вимоги до засвоєння змістового модуля 4. Студенти повинні знати:
- •Практичне заняття № 12 – 14 тема. Службові частини мови. Вигук Теоретичні питання:
- •Рекомендована література
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання до практичного заняття № 12
- •Завдання до практичного заняття № 13
- •Завдання до практичного заняття № 14
- •Практичне заняття №15 тема. Підсумкова контрольна робота Завдання до самостійної роботи
- •Зміст самостійної роботи та методичні рекомендації до її виконання
- •Службові слова (частини мови)
- •Тема 5. Службові частини мови
- •Рекомендована література
- •Зміст індивідуальної роботи до модуля 6
- •Рекомендована література
Тема 4. Правопис прислівника. Теоретичні питання:
Морфологічні типи прислівника.
Адвербіалізація .
Правопис прислівників.
Рекомендована література
Безпояско О.К. Граматика української мови / О.К.Безпояско, К.Г. Городенська, В.М. Русанівський – Київ.: Либідь, 1993. – 336 с.
Вихованець І.Р., Теоретична морфологія української мови / І.Р. Вихованець, К.Г. Городенська – К., 2004.– 400 с.
Вихованець І.Р., Городенська К.Г., Грищенко А.П. Граматика української мови. – К.: Рад. школа, 1982. – 208 с.
Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова. – К.: Вища школа, 1976.
Горпинич В. Сучасна українська літературна мова . Морфеміка. Словотвір .Морфологія :
навч. посібник. / В. Горпинич – К., 1999.
Горпинич В.О., Морфологія української мови. – К.: ВЦ Академія, 2004. -336 с.
Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – К., 1972. – 402 с.
Сучасна українська літературна мова. Морфологія. / За ред. І.К. Білодіда. – К.: Наукова думка,1969. – 583с.;
Сучасна українська літературна мова: підручник / Плющ М.Я., Бевзенко С.П., Грипас Н.Я. та ін. [ За ред. М.Я. Плющ ] – 2-ге вид., перероб. і допов. - К.: Вища школа, 2000. - 429с.
Сучасна українська літературна мова : Підручник /О. Д. Пономарів, В. В. Різун, Л. Ю. Шевченко та ін.; [за ред.О.Д. Пономарева].. – 2-ге вид., перероб. – К.: Либідь, 2001. – 400 с
Сучасна українська літературна мова: Підручник / А.П. Грищенко, Л.І.Мацько, М.Я. Плющ та ін.; [ за ред.А.П.Грищенка].- К.: Вища школа,1997. – 493 с.
Шкуратяна Н.Г., Горнинич В.О. Морфологія української мови. – К.: Академія, 2004 −333 с.
Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс. - К.: Вища школа, 2007. – 832 с.
Завдання до самопідготовки
1. Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами.
2. Вивчити правила правопису прислівників.
3. Виконати такі вправи:
Від наведених прикметників утворити прислівники і записати їх у формах вищого та найвищого ступенів порівняння.
Дорогий, чесний, теплий, низький, високий, вузький, свіжий, швидкий, добрий, сильний, гарний, веселий, далекий, поганий, тихий.
Розкрити дужки і записати прислівники та прислівникові сполучення в 3 колонки: а) прислівники, які пишуться разом; б) прислівникові сполучення, які пишуться через дефіс; в) прислівникові сполучення, які пишуться окремо. Пояснити їх написання.
(До) загину, (в) прах, (на) (в) знак, (на) пам’ять, (на) завжди, (на) (про) чуд, (на) (в) почіпки, (на) скрізь, (з) нічев’я, (до) побачення, (на) добраніч, пліч (о) пліч, сам (на) сам, раз (по) раз, (кінець) кінцем, (з) (давніх) давен, (за) видна, коли (не) коли, (не) переливки, (на) (в) кидяча, день (у) день, (в) (ряди) годи, один (по) одному, (на) самоті, (тишком) нишком, (на) споді, (на) двоє, (на) віки.
Заповнити таблицю, розподіливши прислівники на групи за морфологічним складом.
Відприкметникові |
Відіменникові |
Відзайменникові |
Віддієслівні |
Відчислівникові |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Щедро, знадвору, поблизу, навкруги, навічно, навколішках, навкруги, навкулачки, звечора, згарячу, мерщій, здалеку, дрібно, врозтіч, безперестанку, безліч, мовчки, пишно, крадькома, втрьох, прикро, давно, зопалу, по-нашому, внічию, вдвоє, спершу, відтоді.
Форма контролю – виконання запропонованих завдань, участь у практичному занятті, аудиторна контрольна робота, екзамен.
