3. Від наведених прикметників утворити прислівники і записати їх у формах вищого та найвищого ступенів порівняння.

Дорогий, чесний, теплий, низький, високий, вузький, свіжий, швидкий, добрий, сильний, гарний, веселий, далекий, поганий, тихий.

4. Розкрити дужки і записати прислівники та прислівникові сполучення в 3 колонки: а) прислівники, які пишуться разом; б) прислівникові сполучення, які пишуться через дефіс; в) прислівникові сполучення, які пишуться окремо. Пояснити їх написання.

(До) загину, (в) прах, (на) (в) знак, (на) пам’ять, (на) завжди, (на) (про) чуд, (на) (в) почіпки, (на) скрізь, (з) нічев’я, (до) побачення, (на) добраніч, пліч (о) пліч, сам (на) сам, раз (по) раз, (кінець) кінцем, (з) (давніх) давен, (за) видна, коли (не) коли, (не) переливки, (на) (в) кидяча, день (у) день, (в) (ряди) годи, один (по) одному, (на) самоті, (тишком) нишком, (на) споді, (на) двоє, (на) віки.

5. До прислівників зненацька, наввипередки, ніжно, вперто, раптом, боязко, швидко дібрати антоніми і скласти з ними речення.

6. Зробити морфологічний розбір усіх самостійних частин мови.

З давніх-давен народ над усе цінував хліб, сіль і честь (Д.Прилюк).

3. Зміст самостійної роботи та методичні рекомендації до її виконання Змістовий модуль 3. Дієслово. Прислівник

Тема 1. Граматичні категорії дієслова.

Теоретичні питання :

1. Сутність категорії особи.

2. Система особових форм дієслова.

3. Уживання особових форм дієслова у значенні інших особових форм.

4. Безособові дієслова.

5. Рід і число дієслівних форм.

Рекомендована література

1. Безпояско О.К. Граматика української мови / О.К.Безпояско, К.Г. Городенська, В.М. Русанівський –  Київ.: Либідь, 1993.  –  336 с.

2. Вихованець І.Р., Теоретична морфологія української мови / І.Р. Вихованець, К.Г. Городенська – К., 2004.– 400 с.

3. Вихованець І.Р., Городенська К.Г., Грищенко А.П. Граматика української мови. – К.: Рад. школа, 1982. – 208 с.

4. Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова. – К.: Вища школа, 1976.

5. Горпинич В. Сучасна українська літературна мова . Морфеміка. Словотвір .Морфологія :

6. навч. посібник. / В. Горпинич – К., 1999.

7. Горпинич В.О., Морфологія української мови. – К.: ВЦ Академія, 2004. -336 с.

8. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – К., 1972. – 402 с.

9. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. / За ред. І.К. Білодіда. – К.: Наукова думка,1969. – 583с.;

10. Сучасна українська літературна мова: підручник / Плющ М.Я., Бевзенко С.П., Грипас Н.Я. та ін. [ За ред. М.Я. Плющ ] – 2-ге вид., перероб. і допов. - К.: Вища школа, 2000. - 429с.

11. Сучасна українська літературна мова : Підручник /О. Д. Пономарів, В. В. Різун, Л. Ю. Шевченко та ін.; [за ред.О.Д. Пономарева].. – 2-ге вид., перероб. – К.: Либідь, 2001. – 400 с

12. Сучасна українська літературна мова: Підручник / А.П. Грищенко, Л.І.Мацько, М.Я. Плющ та ін.; [ за ред.А.П.Грищенка].- К.: Вища школа,1997. – 493 с.

13. Шкуратяна Н.Г., Горнинич В.О. Морфологія української мови. – К.: Академія, 2004 −333 с.

14. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс. - К.: Вища школа, 2007. – 832 с.

Завдання до самостійної роботи студентів:

1. Опрацювати теоретичний матеріал, скласти опорний конспект або опорну таблицю

2. Охарактеризуйте значення особових форм. Поясніть випадки вживання дієслів у власне-, неозначено-, узагальнено-особовому значенні.

3. Які дієслова мають неповну особову парадигму?

4. З'ясуйте семантичні й граматичні особливості безособових дієслів.

5. Яким дієслівним формам властива категорія роду? Вкажіть засоби її вираження.

Виконайте такі вправи:

• Запишіть дієслова, додаючи особові закінчення. Вкажіть особу і число. Особові закінчення виділіть.

1. Не той господар землі, що по ній брод..., а той, хто по ній з плугом ход... . 2. Як буд... робити, то буд... й родити. 3. Де госпо­дар добре роб..., там і поле буйно род... . 4. Сій... вчасно – матим... рясно. 5. Що посі..., те й пожн... . 6. Вод... за ніс, а правди не скаж... . 7. Зваб... калачем – не оджен... і бичем. 8. Що ма... – не дба..., втративши – плач... . 9. Правда очі кол.... 10. Добрі жорна все перемел... (Н.тв.).

• Подані дієслова поставте в 1 і 2 особі однини. Простежте, як чергуються

в особових формах кореневі приголосні звуки. Чому чергування відбу­ваються не в обох особах?

Садити, сипати, їздити, терпіти, любити, славити, лазити, му­сити, скрутити, зловити, графити, помастити, котити.

• Згрупуйте наведені дієслова і запишіть у три колонки: а) особові; б) безособові; в) особові, які можуть уживатися у безособовому значенні. З останніми складіть речення.

Гримить, щастило, ламає, відпочиває, болить, поважає, вечоріє, пече, читається, морозить, сидить, сидиться, смеркає, танцює, дощить, засніжило, тягне, нагнівалося.

Форма контролю – виконання запропонованих завдань, участь у практичному занятті, аудиторна контрольна робота, екзамен.