Основні лінгвістичні поняття:

Прислівник, обставинні прислівники (місця, часу, причини, мети дії), означальні прислівники (якісно-означальні, кількісно-означальні, способу дії), безособово-предикативні прислівники, непохідні та похідні прислівники (відприкметникового походження, відіменникові, відзайменникові, від- числівникові, віддієслівні).

Завдання до практичного заняття № 9

1. Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами. Доповнити конспекти лекцій. Записати до лінгвістичних словничків визначення поданих термінів.

2. Скласти опорні таблиці або схеми “Розряди прислівників за значенням”, “Ступені порівняння якісно-означальних прислівників”.

3. Виписати з поданих речень прислівники і визначити їх розряд та групи за значенням.

1. Люблю чернігівську дорогу — весною, влітку, восени. 2. І ось вже літа од- дзвеніли, немов перелітний той рій. 3. Вовк здуру одяг овечу шкуру. 4. День гасне потроху, кругом вечоріє. 4. Де-не-де озветься пташина несміло, немов перед бурею в темному гаю, і знову замовкне. 5. Ми з вами йдемо навпростець. Веселий хлопчик-вітерець за нами взявся навздогін. 6. Є уроки, які треба пережити наодинці. 7. І вітер напоказ листком пожовклим має. 8. Тут сон навшпиньки ходить і зорі кличе з висоти. 9. Ми часто похапцем живем, все відкладаючи на потім. 10. Вдармо ж об землю лихом-журбою, щоб стало всім веселіше.

Завдання до практичного заняття № 10

1. Скласти речення, в яких подані прислівники належали б до різних розрядів за значенням.

Холодно, гаряче, сонячно, спокійно, замилувано.

2. Заповнити таблицю, розподіливши прислівники на групи за морфологічним складом.

Відприкметникові	Відіменникові	Відзайменникові	Віддієслівні	Відчислівникові

Щедро, знадвору, поблизу, навкруги, навічно, навколішках, навкруги, навкулачки, звечора, згарячу, мерщій, здалеку, дрібно, врозтіч, безперестанку, безліч, мовчки, пишно, крадькома, втрьох, прикро, давно, зопалу, по-нашому, внічию, вдвоє, спершу, відтоді.

3. Переписати текст. Підкреслити прислівники. Утворити, якщо можливо, вищий і найвищий ступені порівняння різними способами і пояснити, які зміни відбулися при ступенюванні.

…А тополі тихі, не шелеснуть,

А хмарки над ними тануть, чезнуть.

Непорушне вістря тополеве

Протинає небо полудневе.

Чом же так суворо, а не втішно?

Буряно, бентежно, а не ніжно?

Не дрімотно в тиші, а турботно?

В полі не сновійно, а мертвотно.

І тікає в куряві отара!

Бо десь близько – буря,

Чорна хмара.

І.Муратов

Доведіть доцільність використання прислівників у вірші. Чим вона зумовлена? Визначте роль прислівників у тексті.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №11

ТЕМА. ПРИСЛІВНИК.

САМОСТІЙНА РОБОТА

Завдання до самостійної роботи

1. Повторити теоретичний матеріал попереднього практичного заняття. Підготуватись до самостійної роботи з теми “Прислівник”.

2. Переписати та вивчити схему морфологічного розбору прислівника.